Grau de Pedagogia (Pla 2016)
240 crèdits - Facultat d'Educació
La titulació de Pedagogia capacita l'alumnat com a expert en processos educatius i formatius en contextos escolars, socioeducatius, organitzacionals i laborals. L'alumnat aprèn a dissenyar, gestionar, desenvolupar i avaluar plans, projectes, programes i accions formatives i educatives. També es prepara per realitzar intervencions educatives en tots els àmbits, com també intervencions formatives en contextos organitzacionals i laborals. Al mateix temps adquireix la capacitat per comprendre, parlar i escriure la llengua anglesa.
Resum de crèdits
| Formació bàsica | Obligatòries | Optatives | Pràctiques externes | Treball de fi de grau | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| 60 | 132 | 18 | 24 | 6 | 240 |
Llista d'assignatures per curs i semestre
Assignatures
Primer curs
Primer semestre
Fonaments de la Societat Contemporània
Documentació i Comunicació Científica
Processos Psicològics Bàsics
Història de l’Educació
Antropologia de l’Educació
Segon semestre
Psicologia del Desenvolupament
Psicologia Social dels Grups i de les Organitzacions
Sociologia de l’Educació
Tecnologia I: les TIC en l’Educació
Planificació de la Intervenció Educativa
Segon curs
Primer semestre
Teoria de l’Educació
Organització i Direcció de Centres Educatius i Formatius
Avaluació i Assessorament Psicopedagògic
Formació en l’Organització
Mètodes i Tècniques d’Investigació Educativa
Segon semestre
Política i Legislació Educatives
Planificació i Gestió de Processos Formatius
Pedagogia Social
Pedagogia Ambiental
Anàlisi de Dades en la Investigació Educativa
Tercer curs
Primer semestre
Avaluació d’Institucions, Programes i Processos
Educatius i Formatius
Evolució i Consolidació dels Sistemes Educatius
Tecnologia II: Elaboració de Materials Didàctics
Intervenció Pedagògica en la Inadaptació Infantil i
Juvenil a l’Escola
Bases Didàctiques per a l’Escola Inclusiva
Segon semestre
Convivència i Gestió de Conflictes
Formació per a l’Ocupació
Optatives
Quart curs
Primer semestre
Pràctiques de Pedagogia
Orientació, Mediació i Tutoria
Segon semestre
Economia de l’Educació
Pedagogia Contemporània
Educació Comparada
Gestió del Coneixement i Aprenentatge en Xarxa
Treball de Fi de Grau de Pedagogia
Competències
Competències bàsiques
- Capacitat per comprendre la complexitat dels processos educatius en general i dels processos formatius en particular (els objectius i les funcions de l’educació i del sistema educatiu, les teories del desenvolupament i de l’aprenentatge, l’entorn cultural i social i l’àmbit institucional i organitzatiu dels centres, el disseny i el desenvolupament de programes, el rol dels educadors...).
- Tenir una sòlida formació cientificocultural i tecnològica.
- Tenir respecte per les diferències culturals i personals dels educands i dels altres membres de tota la comunitat educativa.
- Tenir capacitat per analitzar i qüestionar les concepcions de l’educació emanades de la recerca.
- Dissenyar i desenvolupar plans, projectes i programes educatius adaptats a contextos educatius i formatius.
- Tenir capacitat per preparar, seleccionar i construir materials didàctics i utilitzar-los en els marcs específics de les diferents àrees de formació.
- Tenir capacitat per utilitzar i incorporar adequadament a les diferents activitats les tecnologies de la informació i la comunicació.
- Tenir capacitat per promoure la qualitat dels contextos en què es desenvolupa el procés formatiu.
- Tenir capacitat per utilitzar l’avaluació com a element regulador i promotor de la millora de la formació i de l’aprenentatge.
- Participar en projectes de recerca relacionats amb l’educació i la formació, introduint propostes d’innovació encaminades a la millora de la qualitat.
- Tenir capacitat de relació i de comunicació, així com d’equilibri emocional en les variades circumstàncies de l’activitat professional.
- Tenir capacitat per treballar en equip amb els companys com a condició necessària per millorar l’activitat professional, compartint sabers i experiències.
- Tenir capacitat per dinamitzar els contextos en què s’intervé, promovent la construcció participada de regles de convivència democràtica, i afrontar i resoldre de manera col·laborativa situacions problemàtiques i conflictes interpersonals de naturalesa diversa.
- Tenir capacitat per col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l’entorn.
- Tenir una imatge realista d’un mateix, actuar d’acord amb les pròpies conviccions, assumir responsabilitats, prendre decisions.
- Assumir la dimensió deontològica pròpia de tot professional de l’educació.
- Tenir capacitat per assumir la necessitat del desenvolupament professional continu, mitjançant l’autoavaluació de la pròpia pràctica.
- Tenir capacitat per expressar-se i comprendre idees, conceptes i sentiments de manera oral i escrita amb un nivell d’ús adequat als destinataris.
- Tenir capacitat per cercar, seleccionar, ordenar, relacionar, avaluar i valorar informació científica provinent de diferents fonts.
- Tenir coneixement de la llengua anglesa: capacitat per comprendre, parlar i escriure en llengua anglesa, amb un nivell mitjà.
Competències específiques
- Coneixement, comprensió i anàlisi crítica
-
Comprendre els referents teòrics, històrics, culturals, comparats polítics, ambientals, legals i antropològics de l’educació.
-
Diagnosticar les necessitats i les possibilitats de desenvolupament de les persones per fonamentar les accions educatives.
-
Conèixer i comprendre els processos d’ensenyament aprenentatge i la seva incidència en la formació integral.
-
- Programació, planificació i implementació de l’acció
-
Dissenyar i aplicar plans, programes, projectes, accions i recursos adaptats als diferents nivells del sistema educatiu, en les modalitats presencials i virtuals.
-
Dissenyar i aplicar plans de formació del professorat, de formadors i d’altres professionals, adequats a les noves situacions, necessitats i contextos.
-
Dissenyar i aplicar plans, programes, projectes i propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius en contextos laborals, en les modalitats presencials i virtuals.
-
- Treball interactiu amb persones
-
Desenvolupar estratègies i tècniques per promoure la participació i l’aprenentatge al llarg de la vida.
-
Aplicar i coordinar programes educatius de desenvolupament personal, social i professional.
-
Desenvolupar i coordinar intervencions educatives amb persones o grups, amb necessitats específiques, en situacions de risc, de desigualtat o discriminació per raó de gènere, classe, ètnia, edat o religió.
-
- Avaluació
-
Avaluar polítiques, institucions i sistemes educatius.
-
Avaluar plans, programes, projectes, centres, accions i recursos educatius i formatius.
-
Avaluar els processos d’ensenyament i aprenentatge i la intervenció dels agents educatius implicats en aquests processos.
-
- Coordinació, gestió i lideratge
-
Organitzar i gestionar centres, institucions, serveis i recursos educatius i formatius.
-
Supervisar, dirigir, gestionar i coordinar plans, programes, projectes i centres educatius i formatius.
-
Desenvolupar processos i models de gestió de qualitat de l’educació i la formació.
-
- Assessorament, orientació, acompanyament
-
Aplicar estratègies i tècniques de tutorització, entrenament, assessorament entre iguals, consulta i orientació en processos educatius i formatius.
-
Assessorar sobre l’ús pedagògic i la integració curricular dels mitjans didàctics.
-
Analitzar, dissenyar i avaluar les aplicacions de les tecnologies de la informació i la comunicació associades als processos educatius i formatius.
-
- Recerca, millora permanent, intercanvi i comunicació
-
Identificar plantejaments i problemes educatius, indagar sobre aquests: obtenir, registrar, tractar i interpretar informació rellevant per emetre judicis argumentats que permetin millorar la pràctica educativa.
-
Elaborar estudis prospectius i avaluadors sobre característiques, necessitats i demandes pedagògiques.
-
