Máster Universitario. Intervención Socioeducativa sobre Menores y Familia
Año académico
2019-20 | 60
créditos
| 25 plazas
Datos e indicadores
| 2011-12 | 2012-13 | 2013-14 | 2014-15 | 2015-16 | 2016-17 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Alumnos de nuevo ingreso | 21 | 34 | 19 | 15 | 22 | 14 |
| Alumnos matriculados | 21 | 49 | 47 | 38 | 41 | 40 |
| Alumnos titulados | - | 16 | 19 | 16 | 12 | 11 |
¿Quién vela directamente por la calidad del título?
Comisión de Garantía de Calidad (CGC)
Secretaria
Margarita Vives Barceló
Personal Docente e Investigador
- Rosario Pozo Gordaliza
- Victoria Quesada Serra
Personal de Administración y Servicios
M. Consolación Hernández Guerra
Alumnado
Naomi Damon
La CGC recoge toda la información relevante del título (informes de encuestas, datos, estadísticas, quejas, sugerencias, etc.) y las analiza. Puedes consultar la normativa y las funciones de las CGC.
Compromiso de calidad
Declaración en la que el responsable de calidad del máster quiere expresar su compromiso con la calidad y la mejora continua en el desarrollo de sus actuaciones.
¿Cómo puedes tramitar una sugerencia o queja?
Proceso de gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias
Planificación de acciones de mejora
Rendición de cuentas y transparencia
| Proceso | Documento | Fecha/Curso |
|---|---|---|
| Seguimiento | Informe de seguimiento externo (2016-17) | 24/09/2018 |
| Seguimiento | Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2016-17) | 23/03/2018 |
| Seguimiento | Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2015-16) | 23/06/2017 |
| Acreditación | Informe final de acreditación | 20/06/2016 |
| Acreditación | Informe de autoevaluación | 01/10/2015 |
| Verificación | Memoria del título oficial | 29/01/2010 |
| Seguimiento | Informe de seguimiento externo (2013-14) | 2013-14 |
| Seguimiento | Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2013-14) | 2013-14 |
| Seguimiento | Informe de seguimiento externo (2012-13) | 2012-13 |
| Seguimiento | Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2012-13) | 2012-13 |
| Seguimiento | Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2011-12) | 2011-12 |
Trabajos de Fin de Máster
- El proceso de emancipación de jóvenes extutelados/as y sus dificultades
- Situación social y familiar del alumnado del Programa Manitos Creciendo: un estudio descriptivo en el Centro de Apoyo a Niños y Adolescentes Trabajadores de la ciudad de Piura
- Comparación de los programas de formación para padres adoptantes a nivel nacional
- La implementació de l'educació afectivosexual a l'Educació Primària de les Illes Balears
- Protección de menores e intervención socioeducativa con familias. Estado de la cuestión de la normativa de protección de menores y revisión sistemática cualitativa de programas de intervención familiar.
- Repercusión de la política social en el modelo social de las Islas Baleares
- Fundación La Caixa: el impacto del trabajo en red. Estudio comparativo de los diagnósticos realizados en Palma de Mallorca.
- Las competencias parentales de las familias que participan en el programa “Manitos Trabajando” del Centro de Apoyo a Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores de Piura, Perú.
- Les dificultats d’aprenentatge dels infants maltractats que viuen en centres d’acollida de Mallorca. Guia de recomanacions de bones pràctiques per millorar l’aprenentatge.
- El proceso de integración del adolescente inmigrante latino en Palma de Mallorca: ¿Cómo influye en su proyecto de vida?
- Evaluación del Programa de Competencia Familiar implementado como programa piloto, en la comunidad de Daniel Flores Zavaleta en Costa Rica
- Anàlisi de la intervenció amb maltractadors condemnats a Mallorca.
- Estudio de caso del Programa de Integración Familiar (PIF) de Galicia
- Vulnerabilitat social de les persones majors del barri del Terreno
- Aproximación a una diagnosis del sinhogarismo en Mallorca
- L’èxit escolar a l’Educació Primària: una proposta d’intervenció per al segon curs a partir de l’acció tutorial
- Implicacions per a la Pràctica Professional en la Intervenció Socioeducativa amb Famílies Homoparentals Adoptants: Dues Revisions Sistemàtiques Exploratòries
- La prevención de drogodependencias en el ámbito familiar en Galicia: aplicación del PCF en el Centro de Día de Atención al Menor Alborada (Vigo)
- Intervenció educativa: Reforç escolar al centre residencial de menors "Fundación Padre Montalvo"
- Aproximació a l'escola privada i religiosa de la Postguerra a través del testimoni del seu alumnat
- Estudio sobre la situación social de la familias en Capdepera, muy especialmente, a los sectores más vulnerables a la exclusión
- Gestión de calidad: capacidad de mejorar
- L'assetjament escolar: un dany ocult
- La formación de maestros y maestras de educación primaria de las universidades españolas etendiendo aspectos relacionados con la familia y la escuela
- Las necesidades de los profesionales que trabajan dentro del Equipo de Primera Valoración y Urgencias dentro del Servicio de Protección del Menor (IMAS) de las Islas Baleares
- "Menores que ven, menores que sufren"
- “Familias .... de este planeta?” Estudio exploratorio sobre discapacidad y familia en el binomio Fundación Amadip Esment - Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales
- Impacto de la inmigración sobre el sistema escolar del municipio de Alcudia y la respuesta de la escuela
- Análisis de la percepción y conocimiento del Servicio de Protección de Menores por parte del profesorado
- Revisión sistemática de programas Universales de prevención de drogas basados en la evidencia
- Disseny del Programa d'Educació Socio-Emocional per a infants de 6 a 8 anys en acolliment familiar en família extensa.
- Abuso Sexual Infantil y Respuesta Sistémica al Trauma: una Revisión Sistemática Exploratoria
- Hacia la intervención con familias de menores infractores en las Islas Baleares: una propuesta de intervención
- La Adopción Internacional: problemática, características y necesiades educativas
- El trabajo de historia de vida en acogimiento familiar, residencial y adpoción
- La homofobia escolar desde la perspectiva de la atención a la diversidad afectivo-sexual
- El yugo de la postguerra: analisis de la Ley de 17 de julio de 1945 sobre educación primaria
- Las nuevas formas de abuso sexual infantil mediante las nuevas tecnologías (TICS)
- Empatía en jóvenes residentes en el centro socioeducativo Es Pinaret
- El Segell Pro Infància. Reconstrucción histórica
- La actividad física como medio facilitador de la socialización en contextos de exclusión social: una propuesta de intervención
- Comunicación entre padres e hijos que presentan una deficiencia o discapacidad auditiva
- Trayectorias de emancipación de jóvenes extutelados de la Fundación Natzaret
- Aplicaciones del modelo centrado en soluciones en los grupos de autoayuda: trabajo con familias desde el ámbito sanitario
- Evaluación de la eficacia del programa base, Proyecto Hombre Baleares
- Perpeción del profesorado en los centros educativos de Mallorca: La adaptación escolar de los niños adoptados
- El modelo circular narrativo en el contexto de la mediación familiar: una manera de deconstruir el relato que mantiene a las personas en el problema
- Los ambientes de aprendizaje: una estrategia metodológica para el tratamiento de las matemáticas
- Un deporte de comentarios: ¿Vamos por buen camino?
- Intervención Socioeducativa con familias en riesgo desde un Centro Municipal de Servicios Sociales de Palma.
- La precariedad de la infancia en un núcleo turístico. El impacto del trabajo socioeducativo en red.
- Familias monoparentales en riesgo de exclusión social.
- Abuso sexual infantil y su prevención
- El proceso de integración y adaptación de los menores en los centro residenciales.
- Projecte jove y programas de tratamiento de la drogodependencia en jóvenes.
- Retrospectiva de los programas de violencia Filio-Parental: una propuesta.
- La figura del educador en medio abierto: el caso del trabajo de apoyo escolar en el municipio de Binissalem.
- Los puntos de encuentro en España.
- Programas de reunificación familiar: una revisión sistemàtica
- Análisis desde una perspectiva familiar de las dificultades sociales que limitan la sexualidad en la vejez.
- El masaje infantil: un posible instrumento para facilitar la formación del vínculo entre los niños adoptados y sus padres adoptivos.
- Efectos del fenómeno migratorio en los centros escolares de Son Gotleu.
- La violencia filioparental en casos de adopciones internacionales: una propuesta de mejora.
- Factores clave para la capacidad de emancipación de los jóvenes. Estudio de caso: el hogar de acogida Llars El Temple.
- Intervención socioeducativa con Menores de entre 14 y 16 años para la buena adaptación de la vuelta al hogar familiar, tras su estancia en centros de internamiento destinados al cumplimiento de medidas judiciales.
- Análisis sobre el uso que dan a sus páginas web y a las redes sociales las asociaciones de discapacitados de baleares.
- Validación de un instrumento de evaluación de la calidad de la atención residencial en Mallorca.
- Desensibilización y Reprocesamiento por Movimientos Oculares (EMDR) para el tratamiento del abuso sexual infantil.
- Proyecto joven, un trabajo terapéutico con adolescentes
- Protección y corrección de la infància en los expedientes del Tribunal Tutelar de Menores de Baleares
- Centro Socioeducativo Es Fusteret:análisis retrospectivo de casos
- Consumo de drogas en menores internos en un centro terapéutico.
- Familia y bebés. Aprendemos juntos. El trabajo desde la atención temprana con familias en riesgo social
- La prevención de conductas de riesgo sexual en la adolescencia. La implementación de talleres en centros residenciales
- Propuesta de intervención con familias de menores con problemas de conducta
- El trabajo educativo y de red en el proceso de emancipación
- Estrategias cognitivas
- Intervención socioeducativa con familias de riesgo. Estudio de caso de una menor en un centro dfe protección.
- Infancia i escuela durante el primer franquismo en las Islas Baleares (1939-1959): una aproximación a la escuela pública a través de las memorias de prácticas de magisterio
- Implementación de talleres de risoterapia dentro del programa "Espai, joc i lleure" como medio para fortalecer la relación entre padres e hijos
- Famílias multiproblemáticas. Concepto y marco teórico. Programas de intervención en las Islas Baleares
- Catálogo de centros específicos para niños y jóvenes con trastorno del desarrollo autista (TEA), al Estado Español, dirigido a familias.
- La mirada sistémica desde un Centro de Protección de Menores
- Propuesta de intervención socioeducativa para situaciones de fracaso adoptivo en el ámbito residencial
- Servicios sociales de Almuñecar (Granada). Experiencia en prevención e intervención comunitaria con menores y familia y las drogodependencias.