Escuchar

Grado en Educación Primaria en Menorca

240 créditos - Facultad de Educación

Novedad curso 2020-21. Prueba de aptitud personal para los estudios de Educación Infantil y Primaria

Datos e indicadores

Datos actualizados el 15 de noviembre de 2019.

En relación al alumnado

 

Datos y descripción

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19
Preinscritos 1.177 1.303 968 1.055 958 1.054
Nuevo ingreso 303 313 302 307 231 236
Nuevo ingreso SIIU 254 266 259 287 211 222
Matriculados 1.043 1.143 1.178 1.224 1.158 1.065
Titulados 151 184 193 198 234 207
Plazas 355 355 335 335 240 240

Alumno de nuevo ingreso: es aquel que empieza unos estudios desde el inicio, aquel que se matricula por primera vez. Puede tener créditos reconocidos o no.

Alumno de nuevo ingreso SIIU: es aquel que empieza unos estudios desde el inicio, aquel que se matricula por primera vez en el estudio y que, siguiendo los criterios del SIIU, puede tener menos de 10 créditos (en caso de máster) o 30 créditos (en caso de grado) reconocidos. El conjunto de estos alumnos también se puede llamar población óptima de nuevo ingreso.

Alumno matriculado: es aquel que tiene una matrícula activa en un estudio durante un curso académico. El conjunto de estos alumnos también se puede llamar población total.

  • No se consideran las reservas de matrícula (por espera de obtención de plaza en otra universidad o por espera de reconocimiento de créditos)
  • No se consideran las anulaciones de matrícula
  • No se consideran los alumnos declarados en situación de impago

Alumno titulado: es aquel que ha superado (aprobado o reconocido) todos los créditos requeridos para la titulación, por lo tanto ha finalizado sus estudios independientemente de que haya pedido o no la expedición del título.

En relación a la cohorte de ingreso

 

Datos y descripción

2013-14 2014-15 2015-16
Tasa de graduación 66% 62% 47%
Tasa de abandono 29% 24% 32%

Tasa abandono definitivo: porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que, sin haberse titulado, no se ha matriculado en la titulación ni a ninguna otra, ni en la misma universidad ni en ninguna otra del Estado español durante dos cursos consecutivos.

La tasa de graduación (RD 1393/2007) se define como el porcentaje de estudiantes de una cohorte de entrada que finalizan las enseñanzas en el tiempo teórico previsto en el plan de estudios o un curso más. La población de referencia es la población de nuevo ingreso SIIU a tiempo completo.

En relación a la promoción de titulados

 

Datos y descripción

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19
Tasa de eficiencia de los graduados 96% 95% 95% 94% 93% 94%

La tasa de eficiencia se define como la relación porcentual entre el número total de créditos que ha superado un estudiante a lo largo de la titulación en la que se ha titulado y el número total de créditos en los que se ha matriculado efectivamente. La población de referencia es la población óptima.

En relación a la población de créditos

 

Datos y descripción

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19
Tasa de éxito de la titulación 91% 90% 90% 91% 91% 92%
Tasa de rendimiento 86% 86% 85% 86% 86% 88%

Tasa de éxito: relación porcentual entre el número de créditos superados y el número de créditos presentados a evaluación.

Tasa de rendimiento: relación porcentual entre el número de créditos superados y el número de créditos matriculados.

En relación a la duración

 

Datos y descripción

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19
Duración media 4 4 5 5 5 5

La duración media de los estudios mide el número medio de años que tarda el alumnado a graduarse. La población de referencia es la población óptima.

¿Quién vela directamente por la calidad del título?

Comisión de Garantía de Calidad (CGC)

Responsable de Calidad
Personal de Administración y Servicios
Alumnado
  • Aina Quintana Carbonell

 

La CGC recoge toda la información relevante del título (informes de encuestas, datos, estadísticas, quejas, sugerencias, etc.) y las analizan. Puedes consultar la normativa y las funciones de las CGC para ampliar la información.

La calidad en la Facultad de Educación

Planificación de acciones de mejora

Plan de mejoras

Rendición de cuentas y transparencia

Enlace al Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT)

Proceso Documento Fecha/Curso
Seguimiento Informe de seguimiento externo (2017-18) 29/11/2019
Seguimiento Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2017-18) 19/06/2019
Verificación BOE Plan de estudios segunda modificación 29/01/2019
Seguimiento Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2016-17) 23/03/2018
Acreditación Resolución del Consejo de Ministros 28/06/2017
Seguimiento Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2015-16) 23/06/2017
Acreditación Informe final de acreditación 28/04/2017
Acreditación Informe de autoevaluación 01/07/2016
Seguimiento Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2014-15) 04/03/2016
Seguimiento Informe de seguimiento externo (2013-14) 29/07/2015
Seguimiento Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2013-14) 13/02/2015
Seguimiento Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2012-13) 18/02/2014
Seguimiento Informe de seguimiento externo (2011-12) 30/07/2013
Verificación Memoria tercera modificación 30/07/2013
Verificación Informe tercera modificación 30/07/2013
Seguimiento Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2011-12) 06/02/2013
Verificación Memoria segunda modificación 20/09/2012
Verificación Informe segunda modificación 20/09/2012
Verificación Memoria primera modificación 23/02/2012
Verificación Informe primera modificación 23/02/2012
Seguimiento Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2010-11) 26/01/2012
Verificación BOE Plan de estudios verificado 28/06/2010
Verificación Alta inicial. Resolución del Consejo de Ministros 04/09/2009
Verificación Memoria del título oficial 05/06/2009
Verificación Informe final de verificación 05/06/2009

Trabajos de Fin de Grado

  • ¿Cómo potenciar el aprendizaje de las Matemáticas a partir de la Educación Física? Una propuesta interdisciplinar.
  • ¿Influencia la edad en el aprendizaje del español como lengua extranjera en la compresión lectora?
  • "Androcentrismo en la Ciencia Histórica. El caso de la Prehistoria en Educación Primaria"
  • "Bandolers i bandejats, ecos en els camins oblidats"
  • "Del passat al present però oralment"
  • "L'educació a l'època franquista (1939-1975)"
  • "Las Inteligencias Múltiples para la enseñanza de la Prehistoria en primaria"
  • "Museo de aula: un proyecto sobre el franquismo"
  • Activitat física, esport i ioga a l’educació primària: estratègies per a la prevenció i actuació enfront de l’ansietat
  • Activitats interactives amb la realitat augmentada dins l'àmbit de la llengua anglesa
  • Alumnado de primaria con TEA. Recursos para su inclusión educativa en los centros ordinarios.
  • Anàlisi del compromís motor en funció de les metodologies emprades a les sessions d'Educació Física
  • Anàlisi de les mesures d’atenció a la diversitat d’un centre educatiu
  • Anàlisi dels mapes mentals segons la qualitat cartogràfica i el coneixement geogràfic a sisè de Primària
  • Anàlisi de l’ús d’Edmodo al centre d’educació primària Castell de Santa Àgueda
  • Anàlisi i comparativa entre els contes originals i les pel.lícules reformulades de Walt Disney
  • Análisis del trabajo de un maestro de audición y lenguaje en los ambientes de aprendizaje de educación infantil
  • Análisis emocional y sentimental a través de la obra Elmer, el elefante multicolor
  • Aplicació com a eina de millora dels aspectes comunicatius entre la família i l'escola
  • Apoyo educativo inclusivo: el apoyo educativo como clave hacia una Educación Inclusivo
  • Aprenentatge cooperatiu a l'àrea de Matemàtiques
  • Aprenentatge cooperatiu a mode d'inclusió aplicat al Trastorn de l'Espectre Autista
  • Aprenentatge cooperatiu en l’àrea d’Educació Física.
  • Assetjament escolar: Anàlisi i Proposta de Protocol d’Actuació
  • Associació dels videojocs a la personalitat dels infants de 9 a 13 anys
  • Aumentar la comunicación de un niño con TEA a partir de tareas de estructuración de frases
  • Carecterístiques antropomètriques i capacitats físiques: Relació entre motivació dels escolars a les classes d'Educació Física
  • CAUSAS Y PREVENCIÓN DEL BULLYING: PROGRAMA DE PREVENCIÓN
  • Com fomentar l’hàbit lector a Educació Primària
  • Cómo tratar el acoso escolar en el aula. Propuesta de prevención e intervención en educación primaria.
  • Comparació del nivell creatiu i la utilització de les TIC en infants d’entre 8 a 12 anys
  • Comparación de la Educación Física entre el sistema educativo de España y Finlandia
  • Comprensió lectora: marc teòric i proposta d'intervenció didàctica
  • Comunicación no verbal en la lengua inglesa
  • Conocemos diferentes países de habla inglesa en el aula de Educación Primaria
  • Conscienciació de la necessitat de transmissió d'un estil de vida saludable a l'escola. Projecte: “Millorem la nostra salut, junts!”
  • Disseny d’una intervenció educativa per a alumnes d’altes capacitats en el segon cicle d’Educació Primària: estratègies i recursos per als centres escolars.
  • Docència compartida: utopia o realitat?
  • Educació emocional a través de la música
  • Educació Inclusiva: estratègies per a tots els alumnes
  • Educando a partir de emociones. El trabajo de la autoestima y el autoconcepto centrado en un grupo de alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria.
  • Efectes del descans actiu, dins l’aula, en nins i nines de 10 a 12 anys sobre l’atenció sostinguda
  • Efectes d’un pati actiu sobre la capacitat cooperativa en nins i nines en edat escolar d’entre 10-12 anys
  • El alumnado inmigrante: propuestas para trabajar la Educación Multicultural en las aulas de Educación Primaria
  • El Aprendizaje Cooperativo de la teoría a la práctica: El CEIP Son Ferrer
  • El cinema com a recurs didàctic per desenvolupar la comprensió oral de la llengua anglèsa
  • El desenvolupament de la competència socioemocional en l'alumnat amb Trastorn d'espectre autista
  • El doblatge cinematogràfic a l’aula d’Educació Primària com activitat a l’àmbit de llengua
  • El joc com a recurs a l'Educació musical: una proposta didàctica per a l'Educació Primària
  • El joc com un recurs didàctic per a l’educació musical.
  • El joc dramàtic com a eina per a treballar l'educació emocional
  • El mètode BAPNE i l'atenció
  • El model de "Flipped Classroom" a Educació Física
  • El paper de la dona en els contes populars. Contes com a patrimoni i anàlisi i comparació de les diferents versions de na Ventafocs.
  • El paper de les escoles en l’èxit d’un infant amb un context sociofamiliar desfavoridor
  • El programa d'acolliment lingüístic i cultural (PALIC) a l'educació de les Illes Balears.
  • El rol del mestre d'anglès als ambients d'aprenentatge per aprendre tots a l'aula.
  • Els ambients d’aprenentatge més enllà del sistema educatiu
  • Els codis QR dins l'ensenyament de l'Educació Física
  • Els desafiaments físics cooperatius a l’àmbit d’Educació Física
  • Els escacs com a eina pedagògica per treballar la gestió de les emocions i assolir valors bàsics pel benestar personal
  • Els estils d’aprenentatge
  • El sexisme en els contes infantils i juvenils
  • El suport educatiu als alumnes amb Trastorn de l'Espectre Autista a les aules ordinàries
  • El treball de l’expressió oral i escrita a través de la poesia de les avantguardes.
  • El valor de los cuentos en la gestión y expresión de la ira y la tristeza: el caso del CEIP Badies
  • EMOCIONS GENERADES A LES SESSIONS D’EDUCACIÓ FÍSICA SEGONS EL TIPUS DE JOC
  • Enfocando el alma. La didáctica de la fotografía en la Escuela Primaria
  • Ensenyança de la llengua anglesa: incorporació de l'art dramàtic com a recurs didàctic.
  • Entorns d'aprenentatge innovadors: l'escola i l'esplai
  • Estat dels patis escolars de Mallorca i recull de recursos per a la seva reforma
  • Estimulació multisensorial en alumnat TEA
  • Estratègies didàctiques per a la inclusió de l'alumnat amb Hipoacúsia Neurosensorial Bilateral
  • Estratègies per augmentar el temps de compromís motor a les sessions d'Educació Física.
  • Estudi de cas a partir de la intervenció amb pictogrames en un infant amb Síndrome de Landau- Kleffner
  • Exploradors de l’Univers. Proposta didàctica per a ambients d’aprenentatge.
  • Expressió i comprensió del llenguatge en infants natius digitals d’onze a dotze anys
  • Família i escola: Agents col·laboradors dins una educació participativa
  • Favorecer el desarrollo de la expresión oral a través de la radio como recurso didáctico en Educación Primaria
  • Geocaching: una nova oportunitat per descobrir Eivissa i enriquir el currículum de ciències.
  • Gestión de conflictos en el aula a través del aprendizaje cooperativo.
  • Guia didàctica per estudiar la flora del terme municipal d'Algaida
  • HACIA UN FUTURO SALUDABLE
  • Igualtat de gènere a l’educació física dels centres de primària de Menorca.
  • Importància i tècniques per a la motivació de la lectura
  • Importancia y desarrollo de una evaluación de la inteligencia intrapersonal en Educación Primaria
  • Influeix la condició física i l’alimentació dels nins i nines de primària en el rendiment acadèmic?
  • Influència de l'exercici físic sobre els resultts acadèmics en els alumnes del CEIP Son Jnys (Sant Joan)
  • Influencia de la literatura en el reconocimiento y expresión de las emociones
  • Inicio del proyecto lector
  • Instagram a sisè primària: reflexions sobre l’ús primerenc
  • Intercomunicacions escolars europees i les TIC per la millora de l'anglès a l'aula d'Educació Primària
  • Intervención en el control de la inhibición con alumnado de segundo ciclo de primaria con dislexia y trastorno específico del lenguaje
  • Intervención en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura mediante el empleo de las Funciones Ejecutivas.
  • Itinerari didàctic: El canvi del paisatge.
  • L'Aprenentatge-Servei: una aproximació teòrica i pràctica
  • L'art un benefici per infants amb TEA
  • L'autoestima a l'escola
  • L'Educació Física dins l'Educació Emocional
  • L'educació física inclusiva: estratègies generals
  • L'Educació Musical com a eina per identificar i gestionar les emocions a l'aula de Prmària
  • L'escalada escolar: una eina per al càlcul matemàtic
  • L'evolució dels rols de gènere a l'àrea d'Educació Física. Des del franquisme fins a ´'actualitat
  • L'expressió oral dins l'aula.
  • L'ús dels aparells tàctils a l'aula de música
  • La actuación del preadolescente frente al ciberbullying
  • La bona alimentació i els hàbits saludables
  • La cala de Santa Ponça com a producte d'aprenentatge
  • La capacitat educativa dels projectes musicals
  • La ciutat com a espai d'aprenentatge
  • La competencia matemática desde la inclusión del alumnado en riesgo de exclusión social
  • La cultura dins l'aula. Interculturalitat o multiculturalitat?
  • La diversitat cultural a les aules d'Educació Primària de les Illes Balears com a conseqüència de la immigració
  • La dramatització com a eina d'audició i llenguatge
  • La familia y su influencia en el desarrollo del lenguaje oral en el niño/a
  • La figura del mestre de suport dins l'escola
  • La gamificació: clau pel procés d’ensenyament-aprenentatge de l’anglès
  • La igualtat de gènere a l'Educació Física
  • La il·lustració de llibres-àlbum. Una proposta didattica per a l'educació primària
  • La immersió lingüística com a procés de superació de dificultats educatives de l’alumnat d’Incorporació Tardana a les Illes Balears des d’una vessant inclusiva.
  • La importància de la lectura per als infants i la seva normalització.
  • La importància de l’alimentació per a l’aprenentatge
  • La importància de l’educació en l’àmbit esportiu escolar
  • La inclusió a través del treball per projectes al CEIP Rodamilans (Sineu)
  • La inclusión del alumnado con Enfermedades Raras en Educación Física
  • La inclusión en el área de Educación Física para niños que padecen amputaciones
  • La influència de la música en les sessions d'Educació Física en Educació Primària
  • La interculturalitat dins de les aules d'Educació Primària
  • La interdisciplinarietat: els nombres en l’educació física, proposta d’intervenció didàctica.
  • La Lengua Española, las competencias comunicativas y el teatro.
  • La lengua oral en nuestras aulas de educación primaria
  • La metodologia realista per a l'estudi de l'univers i l'origen de la Terra dins l'educació primària
  • La música a les escoles de Mallorca. Element facilitador d'una formació integral
  • La música Disney para expresar las emociones: propuesta didáctica en el aula de educación primaria
  • La musicoteràpia com a eina educativa.
  • La natura com espai de creació i d'aprenentatge: Un enfocament de l'educació plàstica a l'Escola
  • La participació educativa: anàlisi de la comunicació entre l'Associació de Mares i Pares d'Alumnes d'un centre educatiu i la seva comunitat educativa
  • La pedagogia autodidacta del CEIP Talaiot de s’Illot i els seus referents
  • La prevenció de les dificultats en l'expressió oral a través del joc dramàtic a infantil i primària
  • La reflexió sociolingüística de les Illes Balears en l'Educació Primària a partir d'una proposta d'intervenció.
  • La riquesa de les cançons i dels instruments de la música tradicional en el procés d’aprenentatge del segon cicle d’Educació Primària
  • Las ayudas técnicas de acceso a las TIC que utiliza el CCEE Pinyol Vermell (ASPACE)
  • Las pizarras digitales interactivas como elemento motivador en la enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera
  • Les dificultats lectores d’alumnes de primària i la relació amb la presència del reflex tònic asimètric del coll (RTAC)
  • Les noves tecnologies i la seva influència en les relacions emocionals
  • Les relacions família i escola en Educació Primària
  • Les relacions socials a l’aula: les habilitats socials, el rebuig entre els iguals i l’alumnat amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu.
  • Les rondalles mallorquines a l'Educació Primària.
  • Les rondalles mallorquines com a proposta didàctica per a la motivació per a la lectura, la preservació de la llengua i el treball coperatiu
  • LES TIC EN L'EDUCACIÓ FÍSICA. APLICACIONS A EMPRAR A LES CLASSES D’EDUCACIÓ FÍSICA.
  • Los recursos del CCEE Pinyol Vermell (ASPACE) para la mejora de la comunicación de alumnos con Parálisis Cerebral Infantil o con Enfermedades Raras
  • L’aprenentatge cooperatiu a l’àrea d’Educació Física.
  • L’art de sentir. Un enfocament de l’expressió plàstica dins l’Educació Primària
  • L’autoestima i la motivació docent com a eixos transversals de l’Educació Inclusiva
  • L’EXPERIMENTACIÓ COM A EINA DIDÀCTICA: LES TRANSFORMACIONS QUÍMIQUES
  • L’impacte dels videojocs en la semàntica dels infants de sisè de primària
  • Malalties Minoritàries i Dificultats d’Aprenentatge: anàlisi i proposta d’intervenció d’un cas
  • Mesura, com millorar l'ensenyament de la Superfície
  • Metodologies a classe de matemàtiques. Un passeig històric.
  • Millora en la motivació amb l'ús de les TIC amb un alumne amb autisme
  • Musicoteràpia amb nens amb TDAH i Síndrome de Down
  • Nuestras voces resuenan con Chaplin: una propuesta de aprovechamiento didáctico del cine mudo en el aula de lengua española
  • Parca Natural de Ses Salines d'Eivissa i Formentera. Proposta didàctica enfocada a la importància de la cura del nostre planeta.
  • Patis inclusius amb alumnes amb Trastorn d’Espectre Autista
  • Pedagogies alternatives. Ses Milanes, educació en plena natura
  • Percepciones de un grupo de alumnos de cuarto de primaria acerca de los procesos comunicativos con sus tutores de aula
  • Per què estudiar música a l'educació primària
  • PROCÉS CAP A LA INCLUSIÓ D’ALUMNES AMB DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL A L’AULA
  • Programa d'estimulació del llenguatge oral a 3 anys. Aprenentatge-Servei al CEIP Rafal Vell
  • Programa d'estimulació del llenguatge oral per a alumnes castellanoparlants d'Educació Infantil
  • Promoció d'hàbits alimentaris saludables des de l'escola
  • Promoció d'hàbits saludables a l'àmbit escolar
  • Proposta d'activitats per intervenir les dificultats en l'aprenentatge de la lectura a l'Educació Primària
  • PROPOSTA DE CREACIÓ D'UN REPOSITORI DE RECURSOS OBERTS DE QUALITAT PER ENSENYAR CIÈNCIES EN ANGLÈS A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA
  • Proposta didàctica: Tectònica de plaques amb recursos TIC.
  • Proposta Didàctica a l'Aula d'Educació Primària: La Música per a l'Educació Emocional
  • Proposta d’intervenció en dificultats del llenguatge a través de l’educació emocional
  • Proposta d’intervenció per el treball de l’autoestima dins el segon cicle de Primària a l’àrea de llengua catalana.
  • PROPUESTA METODOLÓGICA BASADA EN ACTIVIDADES ORALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EXTRANJERA.
  • Proyecto Penpals como apoyo a la lectoescritura en educación primaria
  • Què s'entén per problema matemàtic? Implicacions i la seva aplicació dins l'aula de primària
  • Quina importancia te la expresió corporal a dins l'aducació física?
  • Recerca sobre l'aplicació real del treball cooperatiu a l'aula d'amglès d'Educació Primària
  • Recull de recursos per a fomentar la competència d'autonomia i iniciativa personal dintre de l'aula d'educació primària
  • Rondalles a l'aula com a instrument de normalització lingüística i cultural
  • The impact of new technologies on learning a foreign language in the infant school classroom
  • Trabajar la expresión oral a través de aprender a gestionar las emociones de la alegría e ira
  • Tractament dels valors de les cançons de Disney
  • Tractament de l’alumnat amb dificultats motrius a Educació Primària
  • Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) y educación emocional
  • Treballar l'escriptura o de com no separar l'hàbit d'escriure de l'aprenentatge competencial
  • Treballar la cohesió de grup a través de l'acció tutorial a les aules d'educació primària
  • Treballar la diversitat cultural a partir d'Educació Musical en el segon cicle de Primària
  • Treball d’investigació sobre els mapes mentals en Geografia de la percepció de dos centres educatius
  • Ús i perills de les xarxes socials en els preadolescents
  • Usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el área de las Matemáticas en tres centros públicos de Palma de Mallorca
  • Utilització del mètode Gabarró per a la millora de l’ortografia en un grup de 4t de Primària
  • What impact does obesity have on primary school children and how can it be tackled?
  • “On air”: La millora de les habilitats comunicatives a través de podcasts
  • ¿Son los maestros de Educación Física tan inclusivos como sus alumnos?
  • 5,4
  • 6
  • 8,5
  • 9
  • 9,5
  • Accés a les TIC per alumnat amb paràlisi cerebral en el centre de Mater
  • Adaptación social y acoso escolar en adolescentes con historia de trastorno del desarrollo del lenguaje
  • Anàlisi comparatiu entre la metodologia tradicional i la inmersió lingüística en anglès per a la comprensió i expresó oral a Primària
  • Anàlisi de la relació existent entre la família i l’escola al CEIP Duran Estrany
  • Anàlisi del concepte de problema matemàtic i la seva aplicació a classe de primària
  • Anàlisi del suport educatiu a primària al CEIP Nova Cabana
  • Anàlisi e interpretació de mapes mentals en Geografia de la percepció al Col·legi Sant Bonaventura de Llucmajor
  • Análisis de las características de grupos culturales lingüísticamente heterogéneos en Educación Primaria
  • Análisis del tratamiento de la comprensión lectora en libros de 5º de Primaria y propuesta de mejora
  • Anàlisi teòric-pràctic del mètode AMCO a Educació Primària
  • APLICACIÓ DELS RECURSOS TIC A L’ALUMNAT AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES DE SUPORT EDUCATIU
  • APLICACIÓ DE PROPOSTES DIDÀCTIQUES BASADES AMB LES PEDAGOGIES ACTIVES: LA MÚSICA COM A EINA PER TREBALLAR L’AUTOESTIMA I MILLORAR EL RENDIMENT ACADÈMIC
  • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: GUÍA PRÁCTICA PARA SU APLICACIÓN EN EL AULA
  • APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS TRANSDISCIPLNARES EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA: EXPERIENCIA DE UN PROYECTO DE MÚSICA “ELS BARULAIS”
  • Aprendizaje Cooperativo. Propuesta como metodología innovadora
  • Aprendizaje y servicio. Una metodología que puede dar respuesta a la controversia de los deberes y fomentar la participación de las famílias en el sistema educativo
  • Aprendre ortografia amb les TIC. El cas concret de la vocal neutra.
  • Aprenentatge Cooperatiu a través de la resolució de problemes a l'assignatura d'Educació Física
  • Avaluació i intervenció fonològica d’una mostra d’alumnes amb deficiència auditiva al Marroc
  • Com aplicar l'educació emocional, la creativitat i la motivació de la lectura i escriptura a l'Educació Primària
  • Com influeix la música en els processos implicats en l’adquisició de la lectura
  • Competencia Social en niños con sordera profunda en Marruecos
  • Conocimiento y utilización de estrategias específicas con el alumnado con NEE en las aulas de E.F. de nivel de primaria.
  • Creación de una Unidad didáctica basada en el M-learning para el aprendizaje de contenidos de lengua extranjera dirigida a cuarto de primaria
  • Desarrollo de las emociones a través de los cuentos
  • Descobrint Montuïri. Una mirada des de la Geografia
  • Desigualtat de gènere dins l'àmbit esportiu en alumnes de 5è i 6è d'Educació Primària a Mallorca
  • Didàctica de la llengua espanyola: l'ensenyament tradicional enfront de l'ensenyament lúdic (tres experiències)
  • Dinamització de patis a l'etapa d'Educació Primària
  • Disseny de tasques multinivell a Ciències Naturals per 6è d’Educació Primària
  • Disseny Universal d'Aprenentatge per donar resposta a la diversitat d'alumnat
  • Educació artística i dansa. Desenvolupament d'una proposta didàctica interdisciplinar sobre dansa per a l'Educació primària
  • Educación emocional en educación primaria: Una página web de recursos didácticos
  • Educación emocional y arte a través del calzado
  • Educación Física inclusiva posada a la práctica
  • Educar el cor. Proposta didàctica a les aules d’Educació Primària mitjançant el conte com a recurs didàctic: “Blue, the robot”
  • El cant coral com a eina educativa per combatre el risc d'exclusió social en infants des del projecte musical i social "Sons de Barri"
  • El joc com a eina d’ensenyament de llengües.
  • El joc en el desenvolupament de la creativitat dels alumnes d'Educació Primària
  • El juego como recurso para el aprendizaje de la expresión escrita en lengua española
  • El llenguatge de la programació informàtica en l’àrea de matemàtiques a una aula de primària
  • El medio acuàtico como herramienta de Integración Social en Educación Física
  • EL MÓN DE LA DISLÈXIA
  • El Movimiento OAOA. Un enfoque para la enseñanza de la Aritmética en la Educación Primaria.
  • El paisatge i el patrimoni com a matèria escolar
  • El periódico como recurso didáctico para el aprendizaje de la Lengua Española en 6º de Educación Primaria
  • El Puig de Randa com a element didàctic
  • El respecte a la diferència
  • ELS AMBIENTS A L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
  • Els beneficis sensorials, motors i cognitius que aporta l’Educació Musical a l’alumnat d’Educació Primària
  • Els conceptes de massa, volum i densitat mitjançant experiments i la seva evolució durant l'Educació Primària
  • Els efectes dels mètodes Artigal i comunicatiu en la pronúncia de la llengua anglesa
  • El sexismo en los cuentos infantiles
  • Els grups interactius com a estratègia per aconseguir una educació inclusiva i de qualitat
  • Els itineraris didàctics: una metodologia participativa i motivadora: La Colònia de Sant Jordi i les salines de S’Avall
  • Els mapes mentals en l'Educació Primària
  • El transport actiu al'escola CEIP Nova Cabana
  • El treball i el desenvolupament de les Intel·ligències Múltiples dins els ambients d’aprenentatge en l’Educació Primària
  • El treball per projectes: del marc teòric a l’anàlisi d’un projecte musical d’aula
  • El uso del cuento en la enseñanza de la Educación Primaria en inglés
  • Ensenyament/aprenentatge de les sumes i les restes a primer i segon de primària a partir d’una metodologia realista
  • Ensenyament de les ciències experimentals a educació primària: Recursos docents
  • Ensenyar a Pensar. Ambients i Habilitats de Pensament.
  • Escola i família: una educació de qualitat a través de la participació familiar a l'escola.
  • Escoles lliures i democràtiques. La utopia de Summerhill i els principis de l’antiautoritarisme pedagògic a l’actualitat a Mallorca
  • Escoles Rurals
  • Estimulació de narracions a partir de produccions artístiques
  • Estudi del canvi lèxic intergeneracional per mitjà dels jocs lingüístics.
  • Estudi del nivell de desenvolupament lingüístic en un nin de 10 anys amb autisme”
  • Estudi del temps de compromís motor a les sessions d'educació física
  • Estudi de necessitats de caracter Psico-pedagògic en el Servei de Pediatria del Hospital Son Espases I
  • Estudi de necessitats de caràcter Psico-pedagògic en el Servei de Pediatria del Hospital Son Espases II
  • Estudi de necessitats de caràcter Psico-pedagògic en el Servei de Pediatria del Hospital Son Espases III
  • Estudi de necessitats de caràcter Psico-pedagògic en el Servei de Pediatria del Hospital Son Espases IV
  • Estudi sobre el coneixement lingüístic de la població sorda de les Illes Balears.
  • Factors motivacionals que influeixen en la pràctica esportiva durant l’etapa escolar.
  • Factors que intervenen a la transició de primària a secundària
  • Gamificació dins l'Aula d'Anglès
  • Grups Interactius com a pràctica facilitadora i innovadora de l’Educació Inclusiva
  • Guia turística/geològica de l’arxipèlag de Cabrera
  • Identidad sonora: proceso creativo en el aula de música en educación primaria
  • Inclusió, Temps de Compromís Motor i Socialització: és una qüestió genètica?
  • Inclusión de niños con Discapacidad Sensorial en el Área de Educación Física
  • Incorporació de les TIC en l'aprenentatge de la llengua anglesa. Estudi de la situació a les Illes Balears
  • Influencia de la literatura en la etapa primaria
  • Intervenció de Musicoteràpia a Nins amb Trastorn de l'Espectre Autista a l'Escola.
  • Joc cooperatiu com a eina de l'aprenentatge cooperatiu. En cerca de la resolució no violenta dels conflictes
  • Kinestemes: un nou aprenentatge per la lectura
  • L'aplicació del joc a l'aula de llengua anglesa
  • L'aprenentatge de la lectoescriptura en contextos escolars i amb nins amb necessitats específiques de suport educatiu
  • L'Art a les aules de Primària. Estratègies per una Educació Artística de qualitat
  • L'educació literària: propostes i intervencions per dur a terme a les aules de primària.
  • L'ensenyança de la llengua anglesa a l'alumnat de primària amb dislèxia
  • L'expressió de les emocions. El teatre com a recurs
  • L'objecte en l'art. Una proposta didàctica per al segon cicle d'Educació primària
  • La Competència Musical i la seva Avaluació. Proposta Didàctica d’Inclusió de la Música a les Aules Ordinàries
  • La construcció d'un record. La fotografia escolar a l'Escola primària
  • La diversitat: metodologies que afavoreixen la inclusió de tot l'alumnat
  • La diversitat a l'escola: anàlisis de les pràctiques eduatives d'un centre concertat de Palma des d'una perspectiva inclusiva
  • La diversitat familiar a través dels contes
  • La educación emocional y de valores en el aula a través de los cuentos: tres unidades didácticas
  • La Escuela Democrática: el PEC como instrumento de los docentes. La escuela de las ciudadanas y los ciudadanos del mañana.
  • La estimulación del lenguaje en alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
  • La gamificació en l'educació física.
  • La importància de la motivació a l'escola
  • La importància de les emocions dins l'àmbit educatiu
  • La importància del joc educatiu a l'Educació Primària
  • La influència de la motivació dins l’àrea de les matemàtiques.
  • La influència de les noves tecnologies dins l'entorn educatiu i social dels infants.
  • La intervenció primerenca en les dificultats d’aprenentatge.
  • La intervenció socioeducativa en els camps de refugiats. El cas dels refugiats sirians.
  • La lectura y escritura en el método Montessori
  • La Llengua Anglesa nascuda de l’Art: proposta transversal de l’aprenentatge d’anglès a partir de l’art.
  • La metodologia del treball per projectes en educació primària al CEIP Pintor Joan Miró
  • La música com a eina de cohesió, cooperació i inclusió
  • La música com a eina per fomentar l’atenció en l’alumnat d’Educació Primària
  • La música com a eina per millorar el llenguatge en casos de retard del llenguatge
  • La Música com a instrument per a l'aprenentatge de l'Anglès i altres Llengües
  • La música com a recurs motivacional en les sessions d'Educació Física
  • La nutrición y el ciclo biológico de las plantas. El huerto escolar como propuesta didàctica en Educación Primaria.
  • La pràctica escolar dels mestres a través de la premsa professional. El cas de la revista El Magisterio Balear (1916).
  • La provenció: una eina per reduir els conflictes escolars i millorar el clima d'aula
  • La realitat augmentada a l’educació física: aplicacions i propostes didàctiques.
  • La recepción de la pedagogía de John Dewey en España: una aproximación a través de la revista El Magisterio Español.
  • La relació entre la implicació de les famílies i el rendiment escolar a l'etapa d'educació primària
  • La secuencia didáctica argumentativa: propuesta y aplicación
  • La sensibilización com a las previa a la inclusión dins l'àrea d'Educació Física
  • La situació actual de les biblioteques als centres escolars
  • Las TIC que forman parte del PLE del alumnado con déficit visual
  • LA TEATRALITZACIÓ COM A EINA PER A AFOVORIR L'EXPRESSIÓ ORAL EN CATALÀ
  • La teoría del flujo y su influencia en las matemáticas
  • Les activitats físiques i esportives extraescolars en l’educació primària augmenten el rendiment acadèmic.
  • Les aportacions de la teràpia assistida amb animals en un infant amb dificultats d’interacció i comunicació.
  • Les emocions a partir de la música popular
  • Les intel·ligències múltiples i el desenvolupament d’aquestes dins l’aula
  • Les rondalles mallorquines a les aules d'Educació Primària
  • Les TIC com a eina didàctica a l’Educació Física
  • Los beneficios de la música como recurso didáctico en Educación Física
  • Los grupos interactivos y sus posibilidades en la educación primaria: el caso del CEIP Es Pil·larí
  • L’alumnat amb altes capacitats Intel·lectuals: Organització per a la intervenció
  • L’amistat en la literatura clàssica infantil i juvenil
  • L’antiautoritarisme en educació: dels referents teòrics i pràctics a la concreció actual a Nono Espai d’Aprenentatge
  • L’avaluació i el feedback a l’aula per afavorir la inclusió de tot l’alumnat.
  • L’educació a casa a les Illes Balears com a alternativa pedagògica
  • L’educació emocional a través de l’escriptura. Una proposta didàctica per a Educació Primària.
  • L’ENSENYAMENT DE L’ESCRIPTURA: LLETRA LLIGADA Vs. LLETRA D’IMPREMTA
  • L’illa de Cabrera com a lloc didàctic. Itinerari per a 6è d’Educació Primària.
  • L’organització dels suports al CEIP Rafal Vell
  • L’ús de la Geolocalització per a potenciar les Ciències Socials: Activitat per treballar la història d’Eivissa amb alumnes d’Educació Primària
  • Memòria seqüencial auditiva: avaluació i intervenció en infants amb hipoacúsia al Marroc
  • Metodologías activas y construcción del conocimiento para todo el alumnado. Recurso para el profesorado
  • Millora dels hàbits saludables de l’alimentació i la importància de la gestió del temps dels pares.
  • Model Teaching Games For Understanding
  • Música i emocions
  • Obesitat infantil: un greu problema en auge dins la societat actual.
  • PELIGROS DE LAS REDES SOCIALES ¿CÓMO INTERVENIR DESDE EL ÁMBITO ACADÉMICO?
  • Percepción y satisfacción de las familias en cuanto a las metodologías activas utilizadas en el ámbito educativo.
  • Pràctica productiva: la resolució de problemes per arribar a altres continguts matemàtics.
  • Prevenció de l'aparició de les dificultats en lectoescriptura
  • Programa de conscienciació i sensibilització de la discapacitat visual per alumnat de l'Educació Primària
  • Programa de Educación Emocional para Educación Primaria
  • Programa para el fomento de hábitos saludables
  • Proposal of didactic activities to improve English outcomes in Primary Education Schools through different ICT tools
  • Proposta didàctica: La transversalitat de la música a l’aula
  • Proposta d’activitats per treballar el càlcul mental amb material i calculadora en Educació Primària
  • Proposta educativa: la intel·ligència emocional a través del Ioga
  • Proposta per treballar l'educació emocional a l'Educació Primària
  • Propuesta didáctica interdisciplinar para la adquisición de competencias artísticas aplicadas a las ciencias naturales Isaac Lemuel Cerdá Donoso Grado de Educación Primaria Año académico 2017-18 DNI del alumno: 49864149B Trabajo tutelado por Antonio José Bennàsar Roig Departamento de Biología Se autoriza la Universidad a incluir este trabajo en el Repositorio Institucional para su consulta en acceso abierto y difusión en línea, con fines exclusivamente académicas y de investigación. Autor Tutor
  • Propuesta didáctica para el aumento del tiempo de compromiso motor en las sesiones de Educación Física
  • Propuestas para la introducción de canciones como metodología para el aprendizaje del inglés en Educación Primaria
  • Proyectos educativos para fomentar el hábito lector en Educación Primaria
  • Quins elements inclusius té un centre poc inclusiu?
  • Realidad Aumentada en el proceso de enseñanza y apredizaje del inglés en educación primaria
  • Realitat Augmentada a l'Educació Física. Anàlisi d'aplicacions i propostes didàctiques
  • Reintroducción del dibujo del natural en la Escuela primaria
  • Relació de la música amb les emocios i la neurociència. Una proposta pràctica desenvolupada al CEIP Vora Mar
  • Relació del clima d’aula amb el rendiment acadèmic dels alumnes a l’Educació Primària
  • Resolució de conflictes i convivència escolar. Les Pràctiques Restauratives.
  • Sa Comuna de Bunyola. Itinerari didàctic per a Educació Primària
  • Talleres de estimulación del lenguaje y de prevención de las dificultades lingüísticas en alumnos de 3 años del “C. C. La Milagrosa (Palma)”
  • The use of music as a means to learn English.
  • Trabajo por proyectos incluyendo la Lengua Inglesa
  • Treballar les emocions a través dels contes
  • Treball d'investigació sobre com les cançons didàctiques ajuden a l'aprenetatge de vocabulari i la seva pronunciació en la llengua anglesa
  • Una anàlisi del tipus de suport educatiu que es desenvolupa a les diferents escoles d'Educació Primària de Ciutadella
  • Una aportació a l'ús didàctic de les rondalles mallorquines.
  • Una experiència multisensorial per a un infant amb ceguesa. El piano com a instrument terapèutic.
  • Una proposta didàctica a partir dels continguts de la història de la música
  • Una proposta d’intervenció coeducativa Educació Primària
  • Una salida escolar didáctica por la Serra de Tramuntana con alumnos de sexto de Educación Primaria
  • Un projecte de ràdio escolar: eina TIC per educar en competències
  • Urban Scketching: una visió des de l'Escola primària
  • Ús de la calculadora amb activitats contextualitzades a primària
  • Ús del microscopi a l’escola
  • Utilització dels jocs populars en educacio fisica pel desenvolupament dels valors socials positius
  • Valorar l'efectivitat dels codis QR per promoure els hàbits de vida saludable.
  • “Crossfit Kids”: propuesta práctica para escolares de 10-12 años.
  • “MÚSICA I EMOCIONS; PROPOSTA D’INTERVENCIÓ A L’AULA D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA”
  • ¿Enseñan, en los colegios, español a los alumnos extranjeros?
  • ¿Qué beneficios puede aportar la Actividad Física a niños y adultos con síndrome de Down para mejorar sus problemas?
  • ¿Varia el grado de bilingüismo en distintos contextos?
  • Adaptació de l'alumnat immigrant mitjançant l'aprenentatge de la llengua catalana. Recursos didàctics
  • Adaptació de la llengua catalana a l'alumnat nouvingut
  • Altas Capacidades en Matemáticas
  • Anàlisi de l'ús de l'Scratch al CEIP Na Caragol
  • Anàlisi de la coordinació entre primària i secundària
  • Anàlisi de les produccions dels nens com a eina de coneixement i de complement al diagnòstic.
  • Anàlisi dels continguts de música clàssica que aparei xen a diferents llibres de text de música d’educació primària
  • Anàlisi i estudi de la condició física en alumnes de 5è i 6è curs d’Educació Primària.
  • Anàlisi i millora d'un projecte de treball des d'una perspectiva inclusiva
  • Anàlisi i resposta a la violència en el medi escolar.
  • Análisis de libros de texto de Lengua Castellana. Propuesta didáctica.
  • Animación a la lectura: alumnos, padres y maestros.
  • Aplicació del Termòmetre Lingüístic. Estimulació del llenguatge oral a través dels jocs lingüístics.
  • Aplicació del Termòmetre Lingüístic i intervenció a infants de 5-6 anys. Casos pràctics.
  • Aprendizaje cooperativo dentro del aula de Educación Primaria. Análisis bibliográfico y estudio de caso: C.C. CIDE
  • Aprendizaje del español mediante grupos cooperativos
  • Aprenentatge cooperatiu com a metodologia inclusiva
  • APRENENTATGE COOPERATIU I EDUCACIÓ FÍSICA
  • Com millorar la resolució de problemes matemàtics a partir de la potenciació de la comprensió lectora
  • Conductes disruptives a l'aula: causes i intervencions
  • Considerant les matemàtiques per comprendre el món
  • Creació d'un material multimèdia dirigit a alumnes nouvinguts, que s'utilitzi com a eina de suport educatiu
  • De les Rondalles Mallorquines al llibre il·lustrat: proposta didàctica per a l'escola primària
  • Desarrollo de la competencia comunicativa en lengua inglesa: Juegos dramático y técnicas teatrales
  • Dificultats en el procés enesenyament-aprenentatge de les matemàtiques. Percepció de l'assignatura per part d'alumnes i mestres.
  • Dissenyar i implementar una estratègia gamificada per l'aprenentatge de continguts específics en alglès dirigida a alumnes de quant de primària.
  • Educació Física Inclusiva.
  • Educación emocional, evolución del concepto e implicaciones en el marco legal de la escuela primaria.
  • Educación en valores.
  • Educació per a la Salut: un repte pendent
  • Efecte dels contes amb moralina en els infants de 3 i 4 anys: una experiència real.
  • El càlcul mental com a mètode per aconseguir la mecanització de l’aritmètica durant el cicle de primària
  • El conte com a recurs didàctic a l'àrea de matemàtiques
  • El fracàs escolar en Educació Primària. Una problemàtica cada cop més accentuada en la realitat escolar
  • El juego como instrumento motivador en la intervención en niños con dificultades de lectoescritura.
  • El perfil sociolingüístic del mutisme selectiu en infants d’Educació Primària
  • El rol dels personatges protagonistes femenins en obres d'autors rellevants de la literatura infantil i juvenil
  • Els conflictes i la prevenció de la violència escolar a l'Educació Primària
  • Els projectes i la seva aplicació als centres d’Educació Primària de les Illes Balears
  • El teatro musical y su influencia sobre el lenguaje en niños: una aproximación experimental
  • El treball per projectes a l’aula
  • Ensenyament i aprenentatge de l’ortografia de la primera llengua (L1)
  • Escape room educatiu de resolució de conflictes
  • Estado de la cuestión del Trabajo por Proyectos en la comarca de Levante: un estudio basado en cuestionarios.
  • Estrategias inclusivas para trabajar el autismo dentro del aula. Aulas UEECO.
  • Estratègies de comunicació i participació entre l'escola, les famílies i l'entorn
  • Estudi de cas: Educació Física adaptada per a infant amb Paraparèsia Espàstica Hereditària
  • Estudi descriptiu i transversal sobre la utilització del Youtube dins un centre de primària de Mallorca
  • exergames
  • Factors que influeixen en l'aplicació de l'Aprenentatge Basat en Problemes o Projectes: un estudi des de la percepció del docent.
  • Formació docent i apoderament: una proposta de reforçament de les capacitats dels mestres en Educació Primària
  • Gamificación
  • Gestió i resolució de conflictes a través de l'educació emocional.
  • Guia didàctica interactiva d'estudi de Sa Comuna de Lloret
  • Influència de les motxilles escolars en el mal d’esquena de nins entre 8 i 12 anys
  • Intervenció de la Pragmàtica per a alumnes autistes
  • Intervenció d’un infant amb discapacitat auditiva per tal de millorar la comunicació
  • Intervención educativa escolar en alumnado con discapacidad auditiva en educación primaria.
  • Jocs i dinàmiques per treballar la inclusió a l’escola.
  • L'APRENENTATGE COOPERATIU EN L'ASSIGNATURA D'EDUCACIÓ FÍSICA A L'ESCOLA PRIMÀRIA
  • L'efectivitat de la repetició escolar. Factors i diferents punts de vida sobre el fet de repetir un curs escolar
  • La comprensió oral per a un infant amb hipoacúsia
  • La flipped classroom en las matemáticas
  • La immigració a l'escola de Felanitx (CEIP inspector Joan Capó). Les llegendes felanitxeres com a eina per a la inclusió a la cultura catalana
  • La importància, les estratègies i els mètodes de relaxació a les aules d’educació primària
  • La importància de l'educació emocional dins els centres escolars.
  • La importància de l'Educació Musical dins l'etapa d'Educació Primària per el desenvolupament intel·lectual
  • La importancia de la educación emocional en el desarrollo integral del alumno de primaria.
  • La importància del material didàctic en l'aprenentatge significatiu dels alumnes d'educació primària.
  • la importància del treball cooperatiu i la inserció a l'aula d'educació física
  • La importància de l’Educació Emocional en els infants amb DEA
  • La interdisciplinariedad como propuesta para revalorizar las Artes en la Educación Primaria
  • La intregació de nins amb TEA en centres educatius: UVAI
  • La lectoescriptura en l'etapa d'educació primària.
  • La literatura a Primària. Proposta de teatralització a partir de tres gèneres literaris
  • La medida en Educación Primaria: una propuesta de intervención
  • La música com a eina educativa per afavorir la inclusió del síndrome d'Asperger en l'educació primària
  • La música i les danses rituals de Manacor a les escoles d’aquest municipi: Una proposta didàctica interdisciplinària
  • La musicoteràpia i el Brain Gym amb alumnes amb Necessitats Educatives Especials
  • La papiroflèxia com a metodologia per treballar la geometria
  • La pedagogia Montessori: fonaments, vigència i aplicabilitat a l'actualitat
  • La percussió corporal com eina de cohesió social en l’aprenentatge musical en Educació Primària
  • La pèrdua d'un ésser estimat i el posterior procés de dol en l'educació primària.
  • La Prehistòria de Mallorca i els talaiots d’Alaró
  • La relació entre el docent i la família. Importància i orientacions
  • La resolución de conflictos a través de las Pràcticas Restaurativas
  • La Sal com a producte d'aprenentatge
  • Las medidas de la Tierra: talleres de integración de las artes plásticas en la enseñanza de las otras materias para cuarto de educación primaria
  • las microhabilidades en relación con el ámbito de la educación física
  • Las prácticas restaurativas y las emociones
  • Les Activitats Físiques en el Medi Natural: una aproximació als esports aquàtics
  • Les cançons tradicionals com a millora dels trastorns del llenguatge oral. Intervenció a 6 alumnes del CEE Mater MIsericordiae.
  • Les habilitats socioemocionals en l'aprenentatge dels infants
  • Les Matemàtiques estan relacionades amb la Música?
  • Les proves de selecció de l’alumnat, una proposta per accedir al Grau d’Educació Primària de la UIB
  • Let's talk. Propuesta didáctica para el trabajo de la destreza oral en inglés
  • L’activitat física té efectes positius sobre la salut mental?
  • L’aprenentatge cooperatiu als centres d’Educació Primària
  • L’ensenyament de l’educació sexual a primària
  • L’Eurítmia: expressar, sentir, aprendre i gaudir.
  • Música i emocions a l’aula de primària: una recepta molt especial dins l’àmbit educatiu
  • Musicoteràpia aplicada a alumnes amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)
  • Noves metodologies aplicades a les classes d'anglès
  • Pautas de intervención a partir de un caso de Trastorno Negativista Desafiante
  • Pràctiques Restauratives a les aules d’Educació Primària. Una nova visió a la gestió dels conflictes.
  • Primària amb alumnes amb TDA-H: repositori digital de propostes d’implementació
  • Proposta metodològica per a la millora de la competència oral a les aules de primària
  • Proposta per incrementar l’activitat física dels alumnes del CEIP Mestre Colom de Bunyola
  • Propostes didàctiques amb edublogs a Centres d'Educació Primària
  • Propostes per treballar la poesia a l'escola
  • Propuesta de intervención a partir de un caso práctico de hipoacusia
  • Propuesta de un proyecto de enseñanza-aprendizaje sobre los estados de agregación de la materia
  • Relación entre la autoestima y el rendimiento académico.
  • Resolució de conflictes en els centres escolars per mitjà de l’Educació Física
  • Sistemes Augmentatius i/o Alternatius de la Comunicació a nivell de centre
  • Taller d'entrenament cognitiu a l'àrea de llengua catalana
  • Tipus de suport educatiu: dins i/o fora de les aules de primària.
  • Tractament de la semàntica. Anàlisi i intervenció en un cas de retard maduratiu
  • Trastorn d'alteració de conducta i la seva intervenció dins tots els seus àmbits
  • Treballar els valors a les classes d’Educació Física
  • Una visió teòrica de la integració de les TIC a Educació Primària
  • Un gran cambio en la educación Aprender a través de la práctica y la experimentación
  • Ús educatiu de les TIC als CEIPs del Pla de Mallorca
  • Uso de recursos didácticos para la enseñanza del léxico en lengua inglesa como L2
  • Alimentació a l'educació primària en anglès
  • CIL Methodology in Physical Education
  • Com explicar contes
  • Didáctica, Metodología y Recursos del Inglés en Educación Primaria
  • Efectes de la música en els nins i les nines amb Trastorn de l'Espectre Autista
  • El teatro en las aulas
  • Estrategias de fomento de la lectura en dos centros de Educación Primaria
  • Estratègies d'intervenció per a millorar la composició escrita
  • Estratègies per a millorar l'expressió oral
  • Estudi de l'estat actual i de la qüestió a Mallorca envers el tema d'educació emocional i la feina que fan els mestres de primària.
  • Estudi sobre l’evolució del CEIP Llorenç Riber (1977-2016)
  • Importància de la formació universitària dels mestres d'audició i llenguatge
  • L'Anglès com a Llengua Estrangera a l'Educació Primària.
  • La educación de la mujer bajo el franquismo: La sección femenina
  • Les rondalles mallorquines a l'Educació Primària
  • Les TIC a les aules de Primària
  • Metodologies docents actuals
  • Proposta didàctica per una educació física per a tothom.
  • Proposta metodològica del CEIP Miquel Costa i LLobera
  • Rondalles: una eima per a treballar les emocions
  • Una nova visió de les figures geomètriques per mitjà de la intel·ligència corporal-cinestèsica al 2n curs d'Educació Primària
  • Ús i necessitat de formació dels docents en TIC
  • Bones Pràctiques a la Classe d’Educació Musical: un Enfocament Multicultural i Igualitari
  • Contes. Una vitamina pel desenvolupament dels infants
  • Discapacidad con mejor calidad de vida
  • L'hort escolar
  • La motivación en el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras
  • Lectura extensiva i biblioteca d'aula en anglès
  • Proposta d'un projecte per l'ensenyament de ciències experimentals a l'educació primària
  • El Comte Mal: estudi i proposta didàctica
  • Literatura amb valors dins l'aula
  • Redes sociales en la escuela: Una experiencia con Edmodo