Grado en Educación Infantil (Plan 2009) en Ibiza

240 créditos - Facultad de Educación

Este plan de estudios está a extinguir, no se admiten alumnos de nuevo ingreso. Puedes consultar el plan de estudios vigente correspondiente .

Datos e indicadores

	2009-10	2010-11	2011-12	2012-13	2013-14	2014-15	2015-16	2016-17
Alumnos de nuevo ingreso	178	188	187	194	139	127	120	125
Alumnos matriculados	178	343	492	654	626	616	584	510
Alumnos titulados	-	-	-	107	104	123	158	110

¿Quién vela directamente por la calidad del título?

Comisión de Garantía de Calidad (CGC)

Responsable de Calidad

Jaume Cantallops Ramon (Jefe de Estudios y Vicedecano)

Personal Docente e Investigador

Personal de Administració y Servicios

Margalida Galmés Santandreu

Alumnado

Maria Muntaner Pericàs
Andrea Cuervo Ariza

La CGC recoge toda la información relevante del título (informes de encuestas, datos, estadísticas, quejas, sugerencias, etc.) y las analizan. Puedes consultar la normativa y las funciones de las CGC para ampliar la información.

La calidad en la Facultad de Educación

Compromiso del título con la calidad

¿Cómo puedo hacer una sugerencia o queja?

Proceso de gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias

Formulario de sugerencia o queja

Rendición de cuentas y transparencia

Enlace al Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT)

Proceso	Documento	Fecha/Curso
Acreditación	Informe final de acreditación	28/04/2017
Seguimiento	Informe de seguimiento externo (2013-14)	29/07/2015
Seguimiento	Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2013-14)	13/02/2015
Seguimiento	Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2012-13)	18/02/2014
Seguimiento	Informe de seguimiento externo (2011-12)	30/07/2013
Seguimiento	Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2011-12)	06/02/2013
Seguimiento	Informe de seguimiento externo (2010-11)	27/06/2012
Seguimiento	Informe anual de seguimiento y evaluación interno (2010-11)	26/01/2012

Trabajos de Fin de Grado

Mobilitat virtual oberta per la formació docent inicial a l’ Educació Infantil: intercanvi d’ experiències entre docents de les escoles d’ Eivissa i Reggio Emilia

Dels Ambients d'Aprenentatge a l'Ambient Escola
L’educació no formal dins l’àmbit d’una ONG
Sobrepès i sedentarisme: l'exercici físic en família com a prevenció.
El Blog como herramienta de promoción de los juegos tradicionales en educación infantil. (Etapa 3-6 años)
Protagonistes del seu aprenentatge: Projectes de Treball.
Diferentes metodologías en la enseñanza de la escritura en Educación Infantil

Anàlisi dels Grups Interactius des del paradigma inclusiu. Aula de 3 anys del CEIP Pintor Joan Miró
La música como herramienta interdisciplinar en la etapa de Educación infantil
La dansa com a mitjà de comunicació i expressió
Sumergidos en el arte contemporáneo.
La Danza: instrumento para el trabajo de la interculturalidad en la etapa de Educación Infantil (4-6 años)

La diversidad cultural como factor a tener en cuenta en la Educación Artística Infantil
La mediació escolar en la estapa de educación infantil como estrategia de prevención y resolución de conflictos
Proposta d’ambients a l’aula hospitalària de Can Misses
Una propuesta de práctica psicomotriz en la etapa infantil 3-6 años Elena Ramírez
El massatge infantil com a connector de vincles familiars a l’escola d’Educació Infantil: una proposta en l’etapa 0-3
La Educación Corporal: Una propuesta de intervención global en la Etapa de Educación Infantil
Juguem a pensar?
Proposta per a la creació d'una ludoteca idònia
Las TIC como elemento de comunicación y relación entre la familia y la escuela
El món dels contes a l'educació infantil. Etapa de 0-3 anys.
L'educació artística a les aules d'educació infantil
EDUCACIÓN EMOCIONAL A TRAVÉS DE LA EXPRESÓN CORPORAL EN EDUCACION INFANTIL
Bones pràctiques per a la inclusió
El llenguatge oral a través dels contes il·lustrats a l'Educació Infantil
La poesia aplicada amb Filosofia 3/18
Utilització del massatge infantil per treballar l’educació emocional i la relaxació a l’educació infantil (3 – 6).
La psicomotricidad como medio de aprendizaje de la lengua inglesa en la etapa de educación infantil
La implicación de las familias en el centro escolar. Estudio de caso
Danza en la escuela
Hábitos saludables en los centros de educación infantil (0-3 años)
El método TEACCH en el Trastorno de Espectro Autista.

Intervencions Assistides amb Animals dirigides a infants amb Trastorn de l’Espectre Autista en l’àmbit escolar
Música com a fonament metodològic a Educació Infantil.
Els ambients d’aprenentatge com alternativa educativa d’ensenyament-aprenentatge.
La discapacitat visual en Educació Infantil. Conceptualització, escolarització, estratègies i recursos.
Unamirada cap a la lentitud. La vivència del temps a les escoles infantils 0-‐3.
La educación emocional: un reto educativo.
El joc com a estratègia didàctica per la inclusivitat dins les aules d'Educació Infantil
Juegos educativos con materiales reutilizados.
Les matemàtiques a l'educació infantil.
Imágenes de un mundo igual.
Las dislalias en educación infantil. Guía práctica para docentes y familias.
La Interculturalidad en Educación Infantil. Propuestas para trabajar en el Aula.
Els patis com a espais educatius
L'ensenyança de la lectoescriptura a infants de 5 anys.
Menorca i Finlàndia: Anàlisis de dues perspectives sobre la lectoescriptura.
El valor del juego dentro de las aulas de matemáticas. Recursos didácticos.
Aprenem a treballar les emocions a quart d'infantil
L’autoimatge, imatge plàstica i els processos d’expressió artística
Síndrome d'Asperger a l'educació infantil. Mètodes d'intervenció educatius que afavoreixen la inclusió.
Com treballar les emocions a l'escola en l'etapa d'Educació Infantil.

El Moviment Surrealista a l'Educació Infantil. Disseny d'una proposta d'intervenció educativa.
Beneficis de la pràctica psicomotriu per l'alumnat amb Síndrome d'Asperger. Propostes d'intervenció a l'àmbit escolar per a l'etapa d'infantil.
El benefici de ser bons companys
Desenvolupament de l'afecció en la primera infància i conseqüències en el rendiment escolar.
Educació lenta i aprenentatge significatiu: per una escola del present.
L’evolució del jocs populars i tradicionals a l’etapa d’Educació Infantil
Documentar, dialogar amb la comunitat. Estratègies i eines de documentació
Aprenen amb el joc simbòlic?
Arrels, educar des de la natura
Èxit escolar: una feina compartida
El joc infantil i la joguina en el model lúdic
El por qué de las tres dimensiones en Educación Infantil
Les matemàtiques a l'educació infantil
El llenguatge escrit dins l'Educació Infantil i la seva didàctica
El valor y el placer del juego en la Educación Infantil
La comunicació de les males notícies dins l'àmbit educatiu. Quan els docents detectem un possible trastorn en un infant
Desenvolupament del llenguatge mitjançant l'etnopoètica: el conte infantil.
L’activitat física i el rendiment acadèmic en Educació Infantil
Síndrome Asperger en educación infantil. Estrategias de intervención
El medi aquàtic en l’Educació Infantil (3-6 anys)
Anàlisi de les praxis docent en el tractament de l'Educació Artística i Plàstica al marc de l'illa de Mallorca
L'anglès a les aules d'educació infantil
LA SENSIBILITZACIÓ ENVERS ELS INFANTS AMB DISCAPACITAT MITJANÇANT EL JOC
Les altes capacitats a l’escola infantil. La importància del diagnòstic i el tractament dels infants i les famílies.
Transició educativa. Continuïtat entre el cicle d'educació infantil i primària.
Programa Emocional a l'educació infantil
Trastorn de l'espectre autista en l'educació infantil. Models d'intervenció.
La mirada cap a l’infant: eix per a la recerca de la coherència educativa a l’escola Verge de Lluc
Breu anàlisi sobre l'evolució del moviment i la cognició comparant infants de 3 i 5 anys
La construcció de la cultura de l’espai a l’escola El Martinet
El joc com a eina de desenvolupament infantil
Educació Emocional a l'escola infantil; aprenent emocions a través de la psicomotricitat
El aprendizaje cooperativo. El juego en educación física en la etapa educativa 5-6
La importància del joc a la primera infància
Aprendre: una tasca compartida. Experiències cooperatives a l’aula de 5 anys del CEIP Es Pont
Curs de formació: L'expressió innata des de l'àmbit de l'educació artística
Educació emocional a través de la música
La comunitat de petits a fora: les passejades d'El Martinet
Els beneficis de l'educació musical en el dia a dia escolar i en el desenvolupament de l'infant
Las entrevistas a las familias: promoviendo la reflexion sobre este escenario de comunicación
Documentar l'aprenentatge cooperatiu per impulsar la cooperació familiar.
Els contes com a material didàctic per a lEnsenyança/Aprerentatge de l'anglès a una aula de 4 anys del CEIP Sa Marina de Llucmajor
Observar per avaluar: L’experiència a Congrés Indians
Reivindiquem la dansa i l'expressió corporal: una proposta per a l'educació infantil
El contacto diario con las familias en Educación Infantil
La necessitat de la relaxació a l'Educació Infantil
Centre lúdic educatiu.
Projecte d’alimentació saludable a l’etapa d’Educació Infantil
L'alfabetització digital a l'educació infantil. Disseny del Programa de Sensibilització Digital α
Trastorns de l'espectre autista (TEA): aproximació a un cas d'autisme a les aules d'educació infantil.
Estudi i aplicació pràctica del desenvolupament del llenguatge oral infantil.
Les emocions: proposta d'acció educativa dins d'una aula d'educació infantil
L'aprenentatge cooperatiu a una aula internivell d'educació infantil
Per què és important fer música a l'escola?
El desenvolupament psicomotor en els infants de 0 a 3 anys i les influències que hi tenen els adults
La kinesiologia com a proposta per l'aprenentatge dels infants
La geometria i el mosaic àrab en Educació Infantil
Connectats al món des de petits. Les tecnologies a les aules infantils.
Jocs cooperatius a l’Educació Infantil: Disseny d’una unitat didàctica per a prevenir i resoldre conflictes
Compartir és créixer. Un nou espai per infants i famílies a Menorca
La participació de les famílies en ells centres: una revisió sobre els seus beneficis
Sanar el alma con sonrisas: Asociación Sonrisa Médica
El pensament lògic-matemàtic al segon cicle
Desarrollo del Lenguaje y de la Comunicación en alumnos con TEA e intervención educativa en centros de Educación Infantil de Mallorca
Aprendre a pensar
El teatre a l'aula d'Educació Infantil
Trastorns del llenguatge oral a educació infantil
La psicomotricitat terapèutica: el desenvolupament psicomotor en la primera infància
Música i literatura per crèixer emocionalment.
L'adquisició de la intel.ligència emocional a l'educació infantil.
Reggio Emilia com a context de qualitat per la primera infància per assegurar l’art, l’estètica, l’experimentació i el desenvolupament de la creativitat. L’atelier i la figura de l’atelierista com factors essencials per promoure l’expressió artística. Aproximació realista i pràctica a les nostres escoles infantils.

Aprenentatge autoregulat amb l’e-portafolis: una experiència personal.
El ioga a la primera infància: aproximacions i una proposta d’intervenció didàctica
El aprendizaje cooperativo en el ámbito de la actividad física en la etapa 3-6 años
Proposta de nous materials en el pati d'Educació Infantil
Ús de les TIC en les relacions família, escola i entorn a les cinc escoles infantils de Maó.
L’expressió Corporal treballada amb infants de tres anys a partir de diferents àmbits
La literatura i la poesia a l'Educació Infantil
Ambients que creen emocions.
Dislexia: història, estratègies i recursos per dur a terme dins l'àmbit educatiu.
El conte musical com a recurs a les aules d'educació infantil
Musicoterapia aplicada a niños con trastorno del espectro del autismo.
Educación emocional en la etapa de Educación infantil: aprendiendo emociones a través de los cuentos.
La importància del joc, per al desenvolupament motor, en l’etapa d’educació infantil 3-6 anys: una proposta per dur a terme a les escoles
La representació de la família en infants de cinc anys en el municipi de Pollença
La proposta Som-Ric per a prevenir la baixa autoestima dels infants de 3 a 6 anys.
L'àlbum il·lustrat i les emocions a l'Educació Infantil
Comunicació i participació de les famílies a l’escola.
La relació entre famìlia i l'escola
Empatia i com treballar-la a l'educació infantil
Descubrir el Graffiti en el Segundo Ciclo de Educación Infantil
La integració sensorial a través del joc de rimes i massatges. Propostes d'intervenció
L’ART DELS ESPAIS A EDUCACIÓ INFANTIL
L’expressió corporal: Cos artístic a l’etapa de l’educació infantil (3-6 anys)
Les emocions a l'aula: educació emocional, influència en l'aprenentatge i recursos pràctics. Segona etapa d'educació infantil (3-6 anys).
Orientacions per al treball de l'autoestima i l'empatia en l'educació infantil.
Maltractament infantil: proposta de prevenció
Projectes de treball: paper de l’infant i del docent. Anàlisi del projecte d’aula del CEIP Rodamilans
Creació d'un espai de lectura a la ludoteca de Son Espases
Relacions entre els processos d’aprenentatge, autoconcepte i gènere. Experiència en un context Marroquí.
Els ambients d'aprenentatge i la seva realitat a Mallorca (2008-2016): el cas de l'ambient "Petits artistes" de l'EI Sa Torre
Anàlisi i intervenció educativa en un cas infantil del Trastorn Específic del Llenguatge (TEL)
Técnicas de relajación en la etapa de educación infantil
L’acompanyament emocional dels infants de P5 a l’escola Congrés- Indians.
La incorporación de un rincón matemático en el aula de Infantil (3 años)
Les famílies entre a l'escola. Anàlisi de cas del CEIP Nicolau Calafat
El El sentit i la importància de l’espai de referència a la Comunitat de Petits d’El Martinet
El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad en el segundo ciclo de Educación Infantil
Aplicació de l’expressió corporal a l’aula d’infantil
Educant en comunitat: programa d'intervenció al Centre d'Educació Infantil Benirràs
Les Comunitats d’Aprenentatge com a model d’escola inclusiva
La utilització de les TIC per iniciar els infants en la lectoescriptura
Estudi fonètic dels alumnes d'una aula de 5 anys. Aplicacions didàctiques.
Anàlisi de les intervencions docents, per afavorir el desenvolupament de les habilitats de pensament, en el marc del programa Filosofia 3/18
El món de les emocions, a partir del contes, a l’etapa de l’Educació Infantil: Expressió i autocontrol.
El joc en família. El valor i el plaer del joc a la primera infància
Trastorn de l'espectre autista: fomentar i treballar la lecto-escriptura a l'educació infantil
El paper de l’Atenció Primerenca i la seva coordinació amb l’Educació Infantil.
El vincle afectiu en contextos educatius: importància del periode d'adaptació en l'etapa d'educació infantil.
La psicomotricitat a l’etapa d’educació infantil en un centre específic
Mejora del aprendizaje emocional a través del juego
L'ombra, més que un tros de fosca.
TDA-H i la seva resposta metodològica a les escoles d'Eivissa.
L'educació socioemocional en la primera infància.
Desarrollo del Lenguaje en los alumnos de Educación Infantil procedentes de entornos socioculturales deprivados
L'educació del segle XXI: despertant la passió per aprendre
L'esquema i el control corporal en l'educació infantil
Comunicació i participació de les famílies a l'escola de s'Olivera
L'art de l'escriptura
La importància de l'espai i el temps en l'educació infantil
Àlbums il·lustrats
El espacio exterior de la escuela, como espacio educativo
Espai Art. Viure i créixer amb el procés de l’art. Projecte d’un centre d’activitats artístiques, per a nins i adults.
Proposta didàctica trimestral: l'art en diferents etapes històriques
Canvi de paradigma educatiu a Mallorca. Acompanyament de professionals de l'educació en aquest procés
Intel·ligència emocional a través de la biodansa Grau d’Educació Infantil
Estimulación multisensorial en personas con discapacidad múltiple
Els valors a través de la literatura infantil contemporània
Aportació a la didàctica de les rondalles al cicle d'Educació Infantil
Participació de la família a l'escola.
La actividad motriz en niños con Parálisis Cerebral.
Entrades relaxades: un intercanvi de qualitat a Congrés Indians (Barcelona)

Les TIC, el temps lliure i la febre de la pantalla
El treball en xarxa: la relació de l'escola amb els serveis socials.
Aportaciones y aspectos positivos de la educación musical y uso de la música como recurso en el proceso formativo en la etapa de Educación Infantil
La importància de les matemàtiques a educació infantil
Descobrint la lògica a partir del material inespecífic reciclat
Jocs d'ahir, d'avui i de sempre: una proposta del joc popular i/o tradicional a l’etapa d’educació infantil
LA INTERCULTURALITAT EN LES AULES D’EDUCACIÓ INFANTIL
L’Educació Musical al CEIP Son Verí
La millora de la relació Famìlia-Escola amb la introducció de les noves tecnologíes. Una proposta en pràctica al CEI Teringa
"Arbol alto, hoguera, fuerte viento,agua profunda".(Escuelas infantiles en la naturaleza. Una alternativa para el siglo XXI)
Software lliure: anàlisi de fortaleses i debilitats del software lliure per crear un recurs educatiu obert en Educació Infantil
El juego como instrumento en el desarrollo de habilidades Socio-emocionales en la etapa de infantil (0-3 años).
Matexperimentant
El Taller de construcció a L'EI Es Faralló de Portocolom
La enseñanza de conceptos matemáticos a niños de 5 años mediante las inteligencias múltiples
Documentar a les escoles infantils
La estimulación del lenguaje en Educación Infantil: las praxias a través de los cuentos.
El tractament de la cultura tradicional mallorquina a l'educació infantil.
El rol de l'adult en el joc lliure de l'infant
Els contes: un recurs per treballar el desenvolupament emocional a la primera infància.
La intel·ligència emocional a l'aula d'infantil
Una nova manera de viure la música en l’Educació Infantil (3-6)
Land Art a Educació infantil: un projecte possible
Les primeres passes cap a l'aprenentage de l'anglès
Proposta d'un set d'activitats d'aprenentage d'Educació Emocional basat en els Tipus d'activitats d'aprenentatge de Judi Harris i Mark Hofer.
Trabajar las emociones en Educación Infantil a través de los cuentos
ENDINSANT-NOS EN LES EMOCIONS
Els jocs tradicionals amb la col·laboració de les famílies al pati d'educació infantil.
ePortafoli: el meu calaix de coneixements
El Rincón de juego simbólico y su didáctica.
L’ART COM A EINA D’APRENENTATGE A L’EDUCACIÓ INFANTIL
Aproximació al model pedagògic de les escoles de Reggio Emilia i al disseny d'un espai modèlic per a l'educació infantil
Educación emocional en la etapa de educación infantil: Conociendo las emociones
Disseny d'un programa promocional de bons tractes infantils per famílies de Campos
Interculturalitat, consum responsable: comerç just i Educació Infantil
Psicomotricitat 0-3: coneixements previs, fonaments teòrics i guia pràctica
Les calandretes occitanes i el treball del plurilngüisme.
Els racons d'intercicle al CEIP Rafal Vell
L’equinoteràpia, un mètode terapèutic i educatiu mitjançant el cavall a l’etapa educativa d’infantil
Art i Ciències Naturals: encontres a l'escola infantil
Les possibilitats educatives de la tecnologia mòbil als països empobrits
Aprendre a dibuixar dins les aules d'educació infantil
APRENDRE JUNTS ÉS MILLOR
L’anglès a les aules d’Educació Infantil: Els alumnes de 5 anys entenen ordres bàsiques en anglès?
La Educación Infantil en los campamentos de refugiados saharauis
El trastorn de l'Espectre Autista i la seva intervenció
Som el que mengem: Relació entre l’obesitat infantil i l’alimentació
Família i Escola, dues caras de la mateixa moneda
Els rellotges a l'escola des de la perspectiva de l'educació lenta
No som diferents. Un instant en la vida dels altres. Proposta didàctica per a infants de 3 a 6 anys mitjançant l'aprenentatge cooperatiu.
LES RELACIONS AL CAMP ANYS ENRERE: REFLEXIONS SOBRE UN MODEL SOCIAL, FAMILIAR I EDUCATIU
TRASTORNS DE L’ESPECTRE AUTISTA A LES AULES ORDINÀRIES: TÈCNIQUES D’ENSENYANÇA- APRENENTATGE
Cooperación Familia-escuela: el pilar de la educación. CEIP: Sa Joveria
Música i Creativitat van de la mà a l’Educació Infantil
ALUMNAT AMB PÉRDUA AUDITIVA
La discapacitat auditiva en infants en l’etapa d’Educació Infantil
La gestió del temps en la metodologia de treball per projectes a l'Educació Infantil
El autismo en el aula. Estrategias y recursos para favorecer la integración de personas con Trastorno del Espectro Autista
LA COMUNICACIÓ FAMÍLIA I ESCOLA
EDUCACIÓ PER AL DESENVOLUPAMENT. EL TREBALL DE L’EQUITAT DE GÈNERE A EDUCACIÓ INFANTIL
El transtorn de l'Espectre Autista: Experiències de mares amb fills o filles autistes a l'àmbit educatiu 0-6.
Rimes i versos per educació infantil
Per qué documentar a l'escola?Sentit i significat de la documentació pedagògica
Treballem la por a l'educació Infantil
La resiliència: Com treballar-la des del context educatiu

L’Educació Musical a Infantil: Una programació a l’aula de 4 anys
El juego como herramienta didáctica en Educación Infantil
Què són i en què consisteixen les pràctiques restauratives. Aplicació i aproximació al CEIP Rafal Vell.
LA GESTIÓ DEL TEMPS A L’ESCOLETA
El procés d'aprenentatge del llenguatge escrit a l'Educació Infantil (3-6 anys)
La pissarra digital en Educació Infantil
Les Intel·ligències múltiples a l'Educació Infantil
Programa sobre les intel·ligències múltiples en un aula de quatre anys
El M-learning en Educació Infantil
Els tallers en temps de pati. Tothom pot aprendre. Tothom pot ensenyar.
La narració de contes a Educació Infantil: reflexions i propostes
Anàlisi de les diferents variables que influeixen en la motivació del professorat del segon cicle d'infantil en els centres educatius d'infantil i primària a l'illa d'Eivissa
Els titelles i les emocions bàsiques a l'educació infantil
Els espais del C.P. S'Olivera: oportunitats d'aprenentatge
L'educació infantil a Sant Joan des de l'any 1970 fins a l'actualitat
Els llibres d'art per a infants: una eina per descobrir
COMPARTIR MIRADES I REFLEXIONS PER MILLORAR LA PRÀCTICA I ENRIQUIR ELS PROCESSOS EDUCATIUS
Propuesta de integración TIC en la metodología de trabajo por proyectos
El trastorn de l’espectre autista dins l’aula
INICIACIÓ A LA LECTURA I L’ESCRIPTURA MITJANÇANT USOS REALS, SIGNIFICATIUS I FUNCIONALS
LA MÚSICA A L’EDUCACIÓ INFANTIL
La Realidad Aumentada en Educación Infantil
L'educació física a educació infantil, etapa 3-6 anys: una proposta didàctica del joc com a motor d'aprenentatge
La discapacitat auditiva: concepte, avaluació i intervenció en diferents centres educatius
El inglés en las aulas de Educación Infantil en Ibiza
LA IMPORTÀNCIA DELS RACONS EN EDUCACIÓ INFANTIL
La Pedagogia Hospitalària i l'Aula Hospitalària i la seva relació amb el món educatiu
Intervenció educativa sobre les alteracions de comunicació i llenguatge dins l’espectre autista: Estudi d’un cas
LES MATEMÀTIQUES A LA PRIMERA INFÀNCIA. CONTEXTOS PER APRENDRE’N.
Les matemàtiques en la vida cotidiana
L'eportafoli: una maleta interactiva d'aprenentatges
La participació de l'escola en el treball en xarxa. La complementarietat i la col·laboració en contextos de vulnerabilitat
L'educació en un espai de joc: el pati al segon cicle d'educació infantil
Tècniques creatives a l'escola infantil: el frottage
Fer visible la infància: La documentació a la comunitat de petits d'"El Martinet"
Educació per a la Salut Visual a l'Educació Infantil: l'impacte de les TIC
Les Etapes Evolutives del Dibuix a Infantil
Actividad física en alumnado con discapacidad en la primera etapa educativa: importancia y beneficios en el día a día. Experiencia en CEE Mater Misericordiae y comparaciones con el CP Pràctiques
Els Racons a l'Educació Infantil. Com avançar en aquesta metodologia.
La narració oral a Educació Infantil: pautes i propostes
LES INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES I LES AULES D’EDUCACIÓ INFANTIL
La relació i les eines que utilitzen per comunicarse famìlia i escola
La interculturalitat
Tracta d'un nouvingut estranger en els centres d'Educació Infantil a Eivissa
Els beneficis de la música per als infants entre 0 i 6 anys amb deficiències
VISIBILITAT DE LES EXPERIÈNCIES I ELS APRENENTATGES DELS INFANTS A L’ESCOLA. LA DOCUMENTACIÓ DELS PROCESSOS EDUCATIUS.
Promoció de salut infantil mitjançant el contacte amb la natura
La pràctica i la vivència del docent en els racons
Educar per la mort
La conducta prosocial en la infància
Els jocs tradicionals del món com a eina didàctica
Hábitos saludables; para prevenir la obesidad el sobrepeso y el sedentarismo infantil
Creixem feliços ensenyant amb el cor: fonamentem l'autoestima dels més petits
Les matemàtiques nés enllà de l'aula
La participació de les famílies a l'escoleta. Com podem afavorir aquesta participació?
Envoltats de figures i cossos geomètrics
La importancia de trabajar la educación artística a través de la naturaleza
El diálogo entre arquitectura y pedagogía:Análisis del trabajo por ambientes en el CEIP Sa Marina de LLucmajor
Descobrir i entendre el món matemàtic
El Codi de l'Art: diàleg entre art i matemàtiques a l'educació infantil
ACTITUDS I APTITUDS D’UNA BONA MESTRA D’EDUCACIÓ INFANTIL
La relació entre família i escola a l'etapa d'Educació Infantil
Treballar les matemàtiques als 3 anys, a partir de material reciclat
EL LLENGUATGE DEL COS

Projecte coeducatiu a partir del conte "La Ventafocs"
Distribució de l'espai. Aules d'Educació Infantil
Disseny d'un projecte de psicomotricitat
Recursos Digitals per aprendre anglès cantant a l'Educació Infantil. Proposta
Trastorn del vincle. Observació d'un cas.
Una escuela activa y saludable.
Consideraciones sobre la importancia de la educación emocional en las aulas de infantil
La malnutrició Infantil: causes, conseqüències i propostes de millora
Contes per ser tots iguals
La relaxació psicomotriu aplicada a l'aula de 3 anys
Manifestar emocions a partir de les modalitats artístiques: viatge al cor artístic dels nins de 4 anys.
Comunicació i participació de les famílies a l'escola de Puig d'en Valls.
L'educació musical i la creativitat musical a la primera infància
El Col·legi Pius XII: un centre amb història (1948-2014)
Anglès, llengua i escola: la introducció de lànglès a les aules d'educació inffantil del CEIP Melchor Rosselló i Simonet.
La comunicació i la participació de les famílies a l'escola.
L’Art d’acció a l’educació infantil: una aplicació pràctica
La psicomotricitat al primer cicle d'educació infantil (0-3 anys)
LA QUALITAT EDUCATIVA A TRAVÉS DEL MODEL ESPONTANEÏSTA
La importancia del juego en la educación infantil y la estrategia del Trabajo por rincones de juego en las aulas
L'e-aprenentatge, l'eportafoli
La grafomotricitat: l'aprenentatge del traçat de la leltra cursiva i script.
El racó lògic matemàtic a l'aula d'infantil
El joc psicomotriu dels infants
Creencias y actitudes del profesorado de Educación Infantil entorno a las TIC
Alimentació i nutrició a l’etapa infantil, 0 – 6 anys: una proposta didàctica al segon cicle d’infantil
Les preguntes compromeses dels infants
El Raonament Lògic i la Filosofia en la infància: Posada en pràctica
Comunicació Escola Família a partir de les noves tecnologies de la informació i la comunicació.
Aprendre en la natura i amb la natura. Una proposta i posada en pràctica d’itineraris amb infants de 0 – 6 a Mallorca
La adquisición y el fomento de hábitos de vida saludables en los centros de educación infantil: Una propuesta práctica en el CEIP Coll D’en Rabassa
Desarrollo del pensamiento lógico-matemático a través del uso de material concreto natural.
L’activitat aquàtica dins l’escola a l’Etapa d’Educació Infantil
Desarrollo socioemocional en la etapa de Educación Infantil.
la intel.ligència emocional a l'aula de 5 anys: Proposta d'intervenció
Els jocs tradicionals a la nostra escola
Els jocs populars - tradicionals i la seva utilització en l’etapa de l’Educació Infantil: una proposta d’activitat extraescolar
El paper del docent en la pràctica psicomotriu educativa dins l’etapa 3-6
La llengua a l'aula d'infantil
L’aula hospitalària, un servei educatiu per als nins/es i joves hospitalitzats
L'expressivitat motriu: revisió i proposta per l'observació
L'ambient de jocs de pensar del CEIP Son Basca
Influència de la música en el desenvolupament intelectual dels infants
La pedagogia de la vida quotidiana a l'escola infantil 0-3
Un viatge emocional a l'aula. Viure i assajar la por
Mobile Learning. Ús de les aplicacions dels mòbils i tablets en Educació Infantil
Análisis de la práctica psicomotriz educativa en el CEIP Mª Antònia Salvà (Son Sardina)
El moviment a edats primerenques
Filosofia 3/18 en una aula d'Educació Infantil de 3-4 anys
10 Propostes didàctiques interculturals per l'Educació Infantil (3-6 anys)
Compartint aprenentatges amb les noves tecnologies
Els beneficis del joc lliure en un entorn natural
Les intel·ligències Múltiples com a procés d’ensenyament - aprenentatge de la llengua anglesa a les aules d’Educació Infantil
Noves tecnologies per aprendre
Les emocions a l'Educació Infantil: Concepte de Dol
Com contar contes: estratègies per a l'Educació Infantil.
La alimentación en la etapa de Educación Infantil: ¿Cómo comen los niños? (estudio de casos 2-3 años)

La comunicació escola i família a tres municipis del pla de Mallorca
La dislexia evolutiva
La mort i el dol a Educació Infantil
Teatre per a infants de 5 anys
El Projecte Filosofia 3/18: Aprendre a pensar
Transtorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat: intervenció a l'escola
Treballem l'emoció de la por
Biblioteca i Escola, el binomi fantàstic
Anàlisi de la participació de les famílies a l'escola en relació al sistema educatiu finlandés
La resolució de conflictes a les aules d'Educació Infantil
El joc: una font d'aprenentatges diversos
Els gestos cobren vida. La importància de la comunicació verbal i no verbal
El rendiment acadèmic dels alumnes en funció de les característiques socials de les famílies
Beneficis de l'activitat aquàtica com a element curricular a l'escola d'Infantil (3 – 6 anys): una proposta d'implantació
Propostes per treballar la Interculturalitat a les aules d'Educació Infantil
La psicomotricitat preventiva
Autoconcepte i autoestima en els contes infantils
El valor educatiu del conte en l'educació infantil
Mitjans i recursos tecnològics en el procés d'ensenyament i aprenentatge en la primera infància.
El plaer de somiar desperts.
Cap a la utopia en educació. 12 principis que guiaran el meu camí
La interculturalitat a través del jo
L’aprenentatge dels nombres i operacions amb material manipulable
El projecte psicomotriu als col.legis d'educació infantil
El dibuix en educació infantil: pràctica i significat a partir d’escenaris d’art contemporani
El joc simbòlic com a recurs educatiu. Proposta aplicada a l'escola
La consciència emocional a l'aula: proposta didàctica a infantil
Els contes, eina educativa per introduir als infants a l'univers emocional. Proposta pràctica
El perfil dels professionals dels Espais Familiars
La interculturalitat a l'escola infantil 3-6 anys
Descobrim la relaxació: proposta per a l'Educació Infantil
El desenvolupament dels infants de Jean Piaget i les crítiques a la seva teoria
Un món de gegants: la fotografia com a eina didàctica a l'Escola Infantil
Estratègies i eines per tractar la mort i el dol a l'educació infantil
Una pinzellada de psicomotricitat. Guia bàsica de la psicomotricitat.
Comunicació i Participació de les Famílies a l’Escola.
Més enllà de l'observació.L'essència de la mirada
L'educació emocional i la resolució de conflictes a l'etapa d'infantil. Proposta d'intervenció educativa a una aula de 3 anys.
El valor y el placer del juego en la primera infancia
Les matemàtiques a l'educació infantil. Un recull d'experiències.
Comparativa de diferentes tipos de soporte para determinar su eficacia en la transmisión de cuentos en educación infantil
El descobriment fortuït a l'Escola Infantil: propostes d'educació artística a partir del surrealisme
La Pissarra Digital Interactiva (PDI) com a eina per a treballar l'assemblea a l'Educació Infantil
Escola-Família: Les estratègies de comunicació més eficaces per aconseguir la participació
Mirades sense filtre
La interculturalitat: un repte en la pràctica a les aules d'Educació Infantil
L'anglès al segon cicle de l'educació infantil
Art i Matemàtiques? Experiències significatives per a desenvolupar el pensament lògic-matemàtic a través de l'art.
Geometricart
L’activitat física com a eina facilitadora de la inclusió a l’etapa d’educació infantil
El dibuix de la figura humana en infants de cinc anys
Anàlisi: Els llibres de coneixements
Les imatges també es llegeixen
un món d'emocions en els contes il·lustrats
Participació de les famílies a l'aula a través d'activitats
La psicomotricitat infantil (3-6 anys)

El vincle afectiu en la primera infancia
La lectoescritura en Educación Infantil: Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
Investigació i anàlisi del mètode de desenvolupament mental "Aloha Mental Arithmetic"
El blog: una eina de comunicació per la família i l'escola
Judo a l'Educació Infantil
TDAH i problemes associats: El desenvolupament de les habilitats comunicativo-lingüistiques
El museu com espai educatiu
Families no convencionals a l'escola.
La clau que obre el món de l'educació: l'infant
Retorn de la cultura mallorquina a les aules
La participació de les famílies a l'escola.
Arquitectura escolar exterior a Mallorca S.XX
La màgia dels ambients. Apredre a través del joc.
El desemvolupament de la memoria desde el naixement fins els 6 anys
Filosofia 3/18 aplicada a l’art.
La construcció de la noció temporal en la infancia a través de la narració i la representació.
De mica en mica, junts per l'educació
Els contes també se poden tocar
S'alça el teló...
Legat arquitectònic espanyol a la ciutat de Tetuán
Les dinàmiques de l'educació reflexiva
Els principis educatius en els que tota l'escola hauria de basar el seu dia a dia
Relacions Familia-Escola (Estudi D'un Cas)
Les relacions socials a l'aula
Inicis d'un procés de canvi
L'expressió plàstica com a llenguatge a Pistoia
El teatre a l'Educació Infantil
Participació família - escola
Sentir i expressar, una manera de viure i conviure
Evolución del taller de lecto-escritura en el aula de 4-5 años-
Relació famía-escola: anàlisi de la comunicacio individuál en C:E.I:P Miquel Durán i Saurina
Canal de comunicació oral entre famía i Escola.

Programació d'una aula de 5 anys per a escola demúsica
Les capacitats innates envers les matemàtiques
Manual de trastorns de llenguatge oral i escrit
Blog: Transtorn del espectre autista
Educación Inclusiva. Todos Iguales, Todos Diferentes
Història de la il.lustració infantil a Espanya
Com treballar la multiculturalitat a l'escola
Anàlisis comparatiu dels sistemes educatius d'Espanya i Filàndia
Juguem a pensar
La Psicomotricitat en l'etapa 3-6 anys
Introducció de les emocions a les llars de P4. Guia per a pares i mares sobre Educació Emocional
La clínica, u racó a Educaió Infantil.
Treballem les sortides als museus
El llenguatge oral i escrit a l'Educació Infantil. Els primers contactes amb la llengua escrita.
Cultura d'infant. Cultura de joc
Les Matemàtiques a través del joc: juguem amb les matemàtiques.
La influència dels Mèdia en les conductes plàstiquesinfantils
El juego: herramienta educativa.
Els gestos i el moviment em fan ser únic: l'expressió corporal a l'etapa d'infantil
La identitat a l'escola
Dels borinots a l'escriptura natural: recull de teories, plantejaments i perspectives sobre el procés d'adquisició de la lectura i l'escriptura en la primera infància
Coumnicació no verbal dels infants de 5-6 anys
El Tema de la Llectoescritura en els Programes de Formació dels Mestres d'Educació Infantil i l'opinió de l'Alumnat
Treballar les emocions a través del teatre
El llenguatge oral i escrit a les escoles infantils de Pistoia
La diversidad en un aula de educación infantil
L'autonomia a l'infant
Els racons a segon cicle d'infantil
Relacions entre família i escola desde la 2ª republica (1931) fians a l'actualitat
Joguines d'època
L'importancia de l'alimentació saludable a l'educació infantil
La realitat del Homeschooling

Universitat de les Illes Balears

Estudia en la UIB

Actualidad UIB