L?Animació Sociocultural (ASC) apareix en el segle passat per donar resposta a les demandes socioculturals i socioeducatives sorgides en l?Europa de postguerra. En el context nord-americà allò que aquí denominem ASC neix dins l?àmbit del treball social i comunitari, mentre que a Amèrica Llatina emergeix en els programes d?Educació Popular promoguts per la Unesco. A Espanya arriba més tard, a partir de la transició democràtica, i ho fa lligada a diferents fenòmens socioculturals i educatius como els moviments de renovació pedagògica, la difusió cultural, l?educació en el temps lliure, l?educació d?adults, el moviment veïnal, etc.

La diversitat de les seves pràctiques al llarg del temps ha desembocat en un concepte ampli i polisèmic nodrit d?un extens ventall de disciplines i conceptes relacionats. L?Animació Sociocultural, en tant que metodologia d?intervenció de referència per als/les professionals de l?Educació Social, ha anat acomodant la seva pràctica a les demandes socioculturals i socioeducatives de cada moment.

En el transcurs de l?assignatura, a més de revisar les principals característiques conceptuals i metodològiques de l?ASC, tendrem l?oportunitat de analitzar-la en relació amb els nous reptes socioculturals i educatius que es plantegen a nivell local i internacional (contextos educatius emergents, nous reptes per a la diversitat cultural i la cohesió social, nous moviments ciutadans, intensificació de la demanda de participació ciutadana, reforçament del binomi cultura i desenvolupament, emergència de la responsabilitat social corporativa (RSC) en les empreses, etc.).

A partir d?aquí plantejarem el disseny de programes, projectes i/o intervencions d?ASC accentuant la vessant transformadora dels educadors i educadores socials així com el seu compromís professional amb l?empoderament de la comunitat.

Es preveu que amb l'assignatura l'alumnat assoleixi una sèrie de competències genèriques i específiques que els permetin desenvolupar-se professionalment dins l?àmbit sociocultural.

Els continguts de l?assignatura s?estructuren entorn de tres blocs temàtics.

El contingut dels temes es treballarà a través de l?exposició per part delprofessor,de l'alumnat i de la reflexió compartida. Es promourà l?intercanvi d?opinions i de coneixements en una comunicació bidireccional i multidireccional a l?aula.

L?exposició presencial serà complementada amb lectures i comentaris de textos de referència i de material audiovisual, que es proporcionaran bé durant les classes bé a través de la plataforma de Campus Extens.

Les classes de grup mitjà permetran aplicar els continguts adquirits durant les classes de grup gran i el treball no presencial, a través del debat, aplicació de tècniques concretes, estudi de casos, resolució de problemes, simulacions, etc.

Les activitats que es duran a terme seran de dos tipus:

a) Activitats d?aprofundiment (no avaluables)

Serveixen per completar la formació de l?alumnat i combinaran el treball en grup (grup mitjà i grup petit) amb el treball individual.

Part de les activitats d?aprofundiment es realitzaran a través de la plataforma de Campus Extens. S?aniran penjant a mesura que avanci el semestre.

En alguns casos seran activitats recomanades per poder seguir la dinàmica de les classes presencials (grup gran). S?indicarà en cada cas.

b) Activitats d?avaluació contínua

Les seves característiques s?especifiquen a l?apartat d?avaluació d?aquesta guia.

Recomanacions:

- És imprecindible consultar el Cronograma de l'assignatura, durant tot el semestre, que inclourà la temporalització dels temes i s?aniran indicant les dates en què heu de lliurar les activitats d'avaluació a la professora.

- Us recomanam que realitzeu les activitats d?aprofundimentque s?aniran penjant a mesura que avanci el semestre.

- A més de tenir la possibilitat de fer-ho durant les sessions presencials, també podeu plantejar qüestions, dubtes, reflexions sobre el tema que es treballa en cada moment i compartir-les amb el conjunt del grup-classe a través de l'opció «Fòrum general» o dels fòrums específics de l'aula virtual .

- Si voleu contactar amb la professora ho podeu fer a través dels «Fòrum individualitzat per a tutories» o durant l?horari de tutoria presencial.

El procediment d'avaluació que apareix a la guia docent és orientatiu.

Durant els primers 15 dies de classe es concretarà el sistema d'avaluació de l'assignatura del qual en quedarà constància escrita.

Per a cada bloc temàtic es lliurarà la corresponent documentació complementària així com bibliografia i recursos específics.