Grado en Educación Primaria

240 créditos - Facultad de Educación

  Este plan de estudios está a extinguir, no se admiten alumnos de nuevo ingreso. En las sedes, a partir del curso 2022-23, se ofrece la doble titulación: grado d'Educación Infantil y grado de Educación Primaria (plan 2022)

22132. Trabajo de Fin de Grado de Educación Primaria (2024-25)

Créditos 6 ECTS.
Tipo de asignatura Trabajo de fin de grado
Estado Plan vigente y asignatura ofertada en este plan, centro e isla
Guía docente
Català

Prerrequisitos

  • Es necesario haber superado o estar matriculado el mismo año académico de todas las asignaturas de formación bàsica
  • Necesario haber superado 150 créditos del conjunto de asignaturas de formación bàsica, obligatorias, optativas y prácticas externas

Bibliografía recomendada disponible en el fondo de la biblioteca de la UIB

No hay ningún libro recomendado del fondo de la biblioteca de la Universidad ( más información (catalán) ).
La bibliografía completa se encuentra en el apartado correspondiente de la guía docente de la asignatura.

Información sobre los grupos de la asignatura

Periodo: Segundo semestre

  • Grupo grande 11

  • Grupo grande 901

  • Grupo grande 902

  • Grupo grande 903

  • Grupo grande 904

  • Grupo grande 905

    • Profesorado
    • Idioma
      de impartición
      Catalán/Castellano
    • Movilidad
      Grupo no disponible para alumnos de movilidad entrantes.

  • Grupo grande 906

    • Profesorado
    • Idioma
      de impartición
      Catalán
    • Movilidad
      Grupo no disponible para alumnos de movilidad entrantes.

  • Grupo grande 907

    • Profesorado
    • Idioma
      de impartición
      Catalán
    • Movilidad
      Grupo no disponible para alumnos de movilidad entrantes.

  • Grupo grande 908

    • Profesorado
    • Idioma
      de impartición
      Catalán
    • Movilidad
      Grupo no disponible para alumnos de movilidad entrantes.

  • Grupo grande 909

    • Profesorado
    • Idioma
      de impartición
      Catalán
    • Movilidad
      Grupo no disponible para alumnos de movilidad entrantes.

Guías docentes de años anteriores

Grupos de la asignatura el año académico 2023-24

Periodo: Primer semestre

Periodo: Segundo semestre

Grupos de la asignatura el año académico 2022-23

Periodo: Segundo semestre

Grupos de la asignatura el año académico 2021-22

Periodo: Segundo semestre

Grupos de la asignatura el año académico 2020-21

Periodo: Segundo semestre

Grupos de la asignatura el año académico 2019-20

Periodo: Segundo semestre

Para ver la información sobre los grupos de asignatura de cursos anteriores al 2019-20 pueden consultar el buscador de guías docentes

Trabajos de Fin de Grado

  • Assetjament escolar a primària: proposta d'intervenció enfocada en la prevenció
  • EIVISTÒRIA: UN JOC DE TAULA PER REVISITAR LA HISTÒRIA D?_?EIVISSA
  • EXPLOREM LA FAUNA I FLORA DE LES BALEARS: JOCS AMB MICRO:BIT.
  • L'ART COM A METODOLOGIA TRANSVERSAL EN L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA: FOMENTANT CREATIVITAT, PENSAMENT CRÍTIC I DESENVOLUPAMENT INTEGRAL A L'AULA
  • L'autoestima a les aules: impacte en el procés d'aprenentatge i ensenyament
  • L'impacte dels hàbits saludables en el rendiment acadèmic dels infants. Una situació d'aprenentatge per promoure hàbits saludables al tercer cicle d'Educació Primària.
  • La força en la infància
  • La importància de la consciència fonèmica i fonològica en el procés de lectura i escriptura.
  • LA MILLORA DE LA MOTIVACIÓ MITJANÇANT METODOLOGIES FÍSICAMENT ACTIVES EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA
  • La promoció de la salut mental en educació primària
  • La relació entre motivació i aprenentatge en una intervenció per fomentar la lectura.
  • Les emocions a través de l'obra de Oswaldo Guayasamín: la connexió entre l'experiència emocional i l'expressió artística.
  • MÉTODO ANÁLISIS DE CONDUCTA APLICADO (ABA): INTERVENCIÓN EN EL AULA DEL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) GRADO 2.
  • NEUROEDUCACIÓ I MINDFULNESS EN L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA.
  • PLA DEL FOMENT DE L'HÀBIT DE LA LECTURA EN ESTUDIANTS DE QUART D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA
  • Propuesta de intervención para trabajar las habilidades sociales en alumnos con trastorno del espectro autista de grado uno.
  • Respuesta educativa al alumnado con precocidad intelectual en centros de las Pitiusas.
  • Sedentarisme i obesitat a l?_?escola primària: una situació d'aprenentatge saludable des de l?_?educació física.
  • Sexualitat i gènere en la infància. Conte infantil amb motiu de gènere.
  • ANÀLISI I PLANIFICACIÓ D?_?INTERVENCIÓ PROFESSIONAL D?_?UN CAS CONCRET AMB TDAH EN EL CONTEXT EDUCATIU
  • DIDÀCTICA DELS MUSEUS VIRTUALS PER L?_?APRENENTATGE DE LES CIÈNCIES SOCIALS
  • El cant coral a l'escola: experiències educatives d'integració social
  • EL SEDENTARISMO EN LAS AULAS DE SEXTO DE PRIMARIA EN EL CEIP CAN RASPALLS.
  • El trabajo por ambientes y el alumnado con Discapacidad Intelectual
  • HABILITATS SOCIALS I COMUNICACIÓ EMOCIONAL: UNA MIRADA A TRAVÉS DEL LLENGUATGE EN NENS I NENES AMB TRASTORN D?_?ESPECTRE AUTISTA
  • JUGUEM AMB LA LECTURA PERQUÈ LLEGIR SIGUI TOTA UNA AVENTURA. PLA DE FOMENT LECTOR BASAT EN EL TEATRE A L'AULA
  • L'educació emocional a les aules de Primària. Recursos per treballar l'educació emocional a l'educació artística, l'educació musical i l'educació física.
  • Método Montessori: el desarrollo socioemocional
  • MÚSICA I APRENENTATGE A L?_?EDUCACIÓ PRIMÀRIA: UNA PROPOSTA D?_?INTERVENCIÓ A PARTIR DE LA METODOLOGIA DALCROZE
  • NOVES METODOLOGIES PER A L?_?ENSENYAMENT DE LA LLENGUA ANGLESA A PRIMÀRIA
  • Propostes per a l'ús i la creació d'eines multimèdia a l'aula d'educació primària.
  • Resposta educativa de l'alumnat amb altes capacitats intel·lectuals (ACI) des d'una metodologia d'ambients
  • Resposta educativa inclusiva dirigida a l?_?alumnat TEA en les aules ordinàries.
  • TRATAMIENTO EDUCATIVO EN EL ALUMNADO TEA DE GRADO I MEDIANTE EL MODELO DENVER
  • "Las Islas de la Sal". Memoria histórica y conservación del trabajo salinero de nuestros antepasados
  • COMUNICACIÓN NO VIOLENTA: PROPUESTA DIDÁCTICA PARA ATENDER AL ALUMNADO NESE DERIVADO POR CP EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
  • Efectes de la motivacióen l'aprenentatge de l'alumna d'Educació Primària
  • Equinoteràpia com a mètode d'inclusió a Educació Primària
  • Gamificación en Educación Física
  • Geografiaa l'educació primària:coneixem l'illa d'Eivissa
  • Guía bàsica per a tractar la inclusió de l'alumnat amb TEA a dintre de l'aula.
  • Identificación y análisis de factores lingüísticos en el Trastorno del Espectro Autista grado 1.
  • Influència de l'autoconcepte i l'autoestima en la infància enfocada als nens d'Educació Primària.
  • La història d'Eivissa pont per conèixer la història universal.
  • La importància del hàbits saludables a l'etapa d'educació primària.
  • La intel·ligència emocional a l'Educació Primària.
  • La musicoterapia como recurso neuroeducativo para la adquisición y mejora de las relaciones interpersonales en alumnos que presentan TDA-H predominante en hiperactividad e impulsividad (de tipo 1).
  • Les pràctiques restauratives com a resolució de conflictes dins les aules de primària.
  • PROGRAMA D'INTERVENCIÓ PRECOÇ DE LA DISLÈXIA EN PRIMER D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA.
  • Proposta d'ensenyament de l'aprenentatge de l'anglès amb activitat física a primària.
  • Proposta d'intervenció per a treballar l'Educació Emocional en l'Educació Primària
  • Psiconutrició a l'educació primària:imatge corporal i prevenció de les males conductes alimentàries.
  • Afrontar el duelo y la muerte en el aula. Programa de intervención preventiva en el segundo ciclo de Educación Primaria.
  • Educación física emocional.
  • Escuela 4.0:Programacióny código informático en el aula.
  • Familia, pilar fonamental en el procés d'ensenyament aprenentatge.
  • Inclusió dels alumnes d'altes capacitats mitjançant les intel·ligències múltiples: programa d'intervenció.
  • Influencia de la educación artística en el proceso de aprendizaje.
  • L'aprenentatge cap a una bona alimentació durant l'etapa escolar
  • La importància de les intel·ligències múltiples a primària.
  • Metodologia inclusiva a la pràctica educativa. Proposta didàctica basad en el Disseny Universal d'Aprenentatge.
  • Musicoteràpia com a eina educativa d'inclusió en infants amb TEA de grau 1 associat a la síndrome d'Asperger.
  • Realfooding a l'escola.
  • Recull de recursos didàctics que fomenten l'ús de l'eivissenc.
  • TIC TAC: hora de canviar.
  • Alimentación y nutrición de los alumnos de Educación Primaria
  • Alumnat amb síndrome de Down a l'aula i metodologies per la inclusió educativa
  • Aplicació del Mètode TEACCH en el Trastorn de l'Espectre Autista de grau tres.
  • Aplicació teòrica de les metodologies de l'ensenyament de la llengua anglesa
  • Atención educativa en el Trastorno de Espectro Autista de grado 1 asociado al síndrome de Asperger: Relación entre los programas TEACCH y SCERTS.
  • ClassDojo i les eines de gestió de l'aprenentatge a les aules d'Educació Primària
  • Ens aferrem a les esperances climàtiques que ens queden?
  • Expressió corporal: Teatre i dansa
  • Factors influents en el procés d'ensenyament-aprenentatge de la llengua anglesa. Context Europeu i Espanyol.
  • Hàbits alimentaris dels alumnes de primària.
  • Importància de la metodologia de projectes a l’àrea de Ciències
  • L'alimentació i l'esport a les escoles
  • La importancia de la Educación Emocional.
  • LA IMPORTÀNCIA DE LA RELACIÓ ENTRE FAMÍLIA I L’ESCOLA
  • La inclusió escolar d'un infant amb Síndrome de Down: estudi de cas
  • Les TIC per a fomentar les Cièncias Sociales. Les cuitats Patrimonio de la Humanitat a Espanya
  • L’ abandó i el fracàs escolar en l’ètnia gitana. Proposta per a la millora educativa dels alumnes romanís de l’illa d’Eivissa.
  • L’impacte de les noves metodologies a l’àrea de matemàtiques.
  • Prácticas restaurativas en alumnos con trastorno de la conducta desde una visión inclusiva.
  • Proposta d'intervenció escolar per a infants amb trastorn per estrès posttraumàtic
  • Proposta de conscienciació sobre la crisi migratòria i la multiculturalitat dins l’aula
  • Proposta per treballar la intel·ligència emocional dins les aules d’educació primària
  • Trastorn oposicionista desafiant: Una visió inclusiva mitjançant el programa de Suport Conductual Positiu.
  • Treballar la competència lectora mitjançant la creació de vídeos amb Croma
  • Aprenentatge cooperatiu a mode d'inclusió aplicat al Trastorn de l'Espectre Autista
  • Aprenentatge cooperatiu en l’àrea d’Educació Física.
  • Cómo tratar el acoso escolar en el aula. Propuesta de prevención e intervención en educación primaria.
  • Comparación de la Educación Física entre el sistema educativo de España y Finlandia
  • Disseny d’una intervenció educativa per a alumnes d’altes capacitats en el segon cicle d’Educació Primària: estratègies i recursos per als centres escolars.
  • Educació emocional a través de la música
  • Estratègies didàctiques per a la inclusió de l'alumnat amb Hipoacúsia Neurosensorial Bilateral
  • Geocaching: una nova oportunitat per descobrir Eivissa i enriquir el currículum de ciències.
  • Gestión de conflictos en el aula a través del aprendizaje cooperativo.
  • Influencia de la literatura en el reconocimiento y expresión de las emociones
  • Instagram a sisè primària: reflexions sobre l’ús primerenc
  • La immersió lingüística com a procés de superació de dificultats educatives de l’alumnat d’Incorporació Tardana a les Illes Balears des d’una vessant inclusiva.
  • L’aprenentatge cooperatiu a l’àrea d’Educació Física.
  • Patis inclusius amb alumnes amb Trastorn d’Espectre Autista
  • Per què estudiar música a l'educació primària
  • PROPOSTA DE CREACIÓ D'UN REPOSITORI DE RECURSOS OBERTS DE QUALITAT PER ENSENYAR CIÈNCIES EN ANGLÈS A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA
  • Aprendizaje Cooperativo. Propuesta como metodología innovadora
  • Factors que intervenen a la transició de primària a secundària
  • Inclusión de niños con Discapacidad Sensorial en el Área de Educación Física
  • L’ús de la Geolocalització per a potenciar les Ciències Socials: Activitat per treballar la història d’Eivissa amb alumnes d’Educació Primària
  • Programa para el fomento de hábitos saludables
  • Anàlisi de les produccions dels nens com a eina de coneixement i de complement al diagnòstic.
  • Educación emocional, evolución del concepto e implicaciones en el marco legal de la escuela primaria.
  • El perfil sociolingüístic del mutisme selectiu en infants d’Educació Primària
  • Ensenyament i aprenentatge de l’ortografia de la primera llengua (L1)
  • Gestió i resolució de conflictes a través de l'educació emocional.
  • La importancia de la educación emocional en el desarrollo integral del alumno de primaria.
  • la importància del treball cooperatiu i la inserció a l'aula d'educació física
  • La pèrdua d'un ésser estimat i el posterior procés de dol en l'educació primària.
  • Musicoteràpia aplicada a alumnes amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)
  • Pràctiques Restauratives a les aules d’Educació Primària. Una nova visió a la gestió dels conflictes.
  • Primària amb alumnes amb TDA-H: repositori digital de propostes d’implementació
  • Treballar els valors a les classes d’Educació Física
  • Una visió teòrica de la integració de les TIC a Educació Primària

Te puede interesar

  Guía de bienvenida