Grado en Física
240 créditos - Facultad de Ciencias
El grado de Física proporciona una formación general en la disciplina básica que fundamenta la ciencia y la tecnología. Algunos de sus objetivos son: conocer los fenómenos físicos, las teorías y las leyes principales; dominar métodos matemáticos y numéricos; aplicar soluciones conocidas en la resolución de problemas nuevos; y capacitar para realizar experimentos en un laboratorio. En el grado se adquieren competencias transversales, como las capacidades de analizar y sintetizar o comprender, hablar y escribir en lengua inglesa; y específicas, con las capacidades de saber describir el mundo físico utilizando las matemáticas, o comparar críticamente los resultados de un cálculo basado en un modelo físico con las conclusiones de observaciones y experimentos.
Resumen de créditos
| Formación básica | Obligatorias | Optativas | Prácticas externas | Trabajo de fin de grado | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| 60 | 144 | 30 | - | 6 | 240 |
Lista de asignaturas por curso y semestre
Asignaturas
Primer curso
Primer semestre
Matemáticas I*
Física General I*
Química I*
Análisis de Datos Experimentales*
Física Asistida por Ordenador*
Segundo semestre
Matemáticas II*
Física General II*
Química II*
Laboratorio de Física General*
Cálculo Vectorial*
Segundo curso
Primer semestre
Ecuaciones Diferenciales I
Mecánica Clásica
Termodinámica
Circuitos Eléctricos
Variable Compleja
Segundo semestre
Ecuaciones Diferenciales II
Mecánica Analítica
Óptica
Física Experimental I
Instrumentación Electrónica
Tercer curso
Primer semestre
Electromagnetismo I
Física de Medios Continuos
Física Cuántica
Espacios de Funciones
Física Computacional
Segundo semestre
Electromagnetismo II
Física Estadística
Mecánica Cuántica
Física Experimental II
Optativa 1
Cuarto curso
Primer semestre
Física del Estado Sólido
Física Atómica y Molecular
Mecánica Estadística
Optativa 2
Optativa 3
* Formación básica
Segundo semestre
Electrónica Física
Física Nuclear y de Partículas
Optativa 4
Optativa 5
Trabajo de Fin de Grado
Competencias
Competencias básicas
- CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
- CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
- CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
- CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
- CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Competencias generales
- CG1 Capacidad de análisis y síntesis.
- CG2 Capacidad de trabajo en equipo.
- CG3 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
- CG4 Capacidad de organizar y planificar.
- CG5 Conocimientos generales básicos.
- CG6 Razonamiento crítico
- CG7 Capacidad para generar nuevas ideas
- CG8 Motivación por la calidad.
- CG9 Conocimiento de la lengua inglesa: capacidad para, en un nivel medio, comprender, hablar y escribir en lengua inglesa.
Competencias transversales
- CT1 Comprender que cualquier actividad profesional debe realizarse desde el respeto a los derechos fundamentales, la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres, el principio de accesibilidad universal y diseño para todas las personas y la protección medioambiental y de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
Competencias especiales
- CE1 Ser capaz de evaluar claramente los órdenes de magnitud, de desarrollar una clara percepción de las situaciones que son físicamente diferentes, pero que muestran analogías, por lo tanto permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.
- CE2 Comprender lo esencial de un proceso/situación y establecer un modelo de trabajo del mismo; el graduado debería ser capaz de realizar las aproximaciones requeridas con el objeto de reducir el problema hasta un nivel manejable; pensamiento crítico para construir modelos físicos.
- CE3 Tener una buena comprensión de las teorías físicas más importantes, localizando en su estructura lógica y matemática, su soporte experimental y el fenómeno físico que puede ser descrito a través de ellos.
- CE4 Saber describir el mundo físico usando las matemáticas, entender y saber usar los modelos matemáticos y las aproximaciones.
- CE5 Saber comparar críticamente los resultados de un cálculo basado en un modelo físico con los de experimentos u observaciones.
- CE6 Saber resolver problemas de Física con soluciones bien definidas, tener experiencia en el tratamiento de problemas más complejos con soluciones abiertas y saber formular problemas en términos precisos e identificando los aspectos esenciales. Tener la capacidad de usar diferentes aproximaciones ante problemas que supongan un reto.
- CE7 Tener la capacidad de usar libros de texto y artículos de Física, buscar información en bases de datos e internet, iniciar investigaciones independientes e interactuar con colegas para conseguir información relevante.
- CE8 Tener la capacidad de asimilar explicaciones, leer y entender textos científicos, y saber resumir y presentar la información de una manera concisa y clara.
- CE9 Haberse familiarizado con los modelos experimentales más importantes, además ser capaces de realizar experimentos de forma independiente, así como describir, analizar y evaluar críticamente los datos experimentales.
- CE10 Saber realizar y, en algunos casos, planificar, un experimento o investigación, y saber redactar un informe sobre el experimento. Saber usar los métodos de análisis de datos apropiados y evaluar el error en las mediciones y resultados. Saber relacionar las conclusiones del experimento o investigación con las teorías físicas pertinentes.
- CE11 Desarrollar la habilidad de trabajar independientemente, usar su iniciativa y organizarse para cumplir plazos de entrega. Ganar experiencia en el trabajo en grupo y ser capaz de interaccionar constructivamente.
- CE12 Saber escribir programas con un lenguaje de programación científico, utilizar programas de cálculo simbólico y usar programas para el análisis de datos y la presentación de informes.
- CE13 Demostrar poseer y comprender conocimientos de métodos y técnicas matemáticas, a un nivel que permita una formulación avanzada de las teorías físicas y la resolución de problemas de forma eficiente.
