Grado en Educación Social
240 créditos - Facultad de Educación
El objetivo fundamental de los estudios de grado de Educación Social consiste en formar profesionales con los conocimientos teóricos y prácticos que les permitan trabajar de forma eficaz, crítica y responsable en los campos de la educación familiar, el desarrollo comunitario, la integración social, la educación del ocio, la animación y la gestión cultural, la intervención socioeducativa en infancia y juventud, la intervención socioeducativa con personas adultas y mayores y, finalmente, en el campo de la intervención educativa en la diversidad. Al mismo tiempo, se adquiere la capacidad para comprender, hablar y escribir en lengua inglesa.
Resumen de créditos
| Formación básica | Obligatorias | Optativas | Prácticas externas | Trabajo de fin de grado | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| 60 | 132 | 12 | 30 | 6 | 240 |
Lista de asignaturas por curso y semestre
Asignaturas
Primer curso
Primer semestre
Pedagogía Social y Comunitaria*
Historia de la Educación Social*
Documentación y Comunicación Científica*
Derecho, Desarrollo y Bienestar Social*
Fundamentos de la Sociedad Contemporánea*
Segundo semestre
Psicología del Desarrollo*
Psicología Social de los Grupos y las Organizaciones*
Planificación de la Intervención en el Campo de la Educación Social*
Dirección y Gestión de Centros y Programas de Educación Social*
Sociología de la Educación*
Segundo curso
Primer semestre
Métodos y Técnicas de Investigación Educativa
Evaluación de Programas en Educación Social
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la Intervención Socioeducativa
Intervención Socioeducativa sobre Menores con Problemas de Inadaptación Social I
Programas de Animación Sociocultural
Segundo semestre
Análisis de Datos en la Investigación Educativa
Intervención Socioeducativa sobre Menores con Problemas de Inadaptación Social II
Programas de Educación Ambiental
Educación de Personas Adultas
Educación Social y Dinamización Socioeducativa en los Museos y Bibliotecas
Tercer curso
Primer semestre
Formación e Inserción Sociolaboral
Intervención Socioeducativa con la Familia
Pedagogía de la Delincuencia Juvenil y Penitenciaria
Gerontología Educativa
Intervención Socioeducativa en el Ocio
Segundo semestre
Programas de Intervención Socioeducativa en Personas con Discapacidad
Programas de Intervención Socioeducativa en la Escuela
Educación Intercultural, Intervención Socioeducativa e Inmigración
Educación para la Igualdad de Género
Intervención Socioeducativa en Drogodependencias
Cuarto curso
Primer semestre
Técnicas y Programas de Intervención Socioeducativa en los Problemas de Conducta
Violencia de Género e Intervención Socioeducativa
Prácticas I
Optativa 1
Optativa 2
* Formación básica
Segundo semestre
Prácticas II
Trabajo de Fin de Grado
Competencias
Competencias básicas
- CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunirse e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones un público tanto especializado como no especializado.
- CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales
- CG1 Capacidad de análisis y síntesis
- CG2 Capacidad de organización y planificación
- CG3 Capacidad comunicativa y lingüística
- CG4 Capacidad para la utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional.
- CG5 Capacidad de gestión de la información
- CG6 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones
- CG7 Capacidad crítica y autocrítica
- CG8 Capacidad empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones
- CG9 Capacidad para desarrollar actitudes que posibiliten y favorezcan el trabajo en entornos multiculturales y plurilingüísticos.
- CG10 Habilidades para potenciar las relaciones interpersonales y entre los grupos
- CG11 Autonomía en el aprendizaje
- CG12 Adaptación a situaciones nuevas
- CG13 Liderazgo, creatividad y espíritu emprendedor
- CG14 Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida
- CG15 Compromiso ético con las personas, las instituciones y la práctica profesional
3.2. Competencias transversales
- CT1 Comprender que cualquier actividad profesional debe realizarse desde el respeto a los derechos fundamentales, la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres, el principio de accesibilidad universal y diseño para todas las personas y protección medioambiental y de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos.
3.3. Competencias específicas
- CE1 Comprensión de los procesos, instituciones e ideas que se han dado históricamente y que han configurado los modelos actuales de intervención socioeducativa.
- CE2 Conocer las políticas de bienestar social y la legislación que sustentan los procesos de intervención socioeducativa.
- CE3 Conocer los supuestos pedagógicos y biopsicosociales que están en la base de los procesos de intervención socioeducativa, así como las características fundamentales de los enteros de intervención.
- CE4 Saber utilizar los procedimientos y técnicas sociopedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal familiar y social
- CE5 Gestionar estructuras, procesos y programas de participación y acción comunitaria
- CE6 Identificar y diagnosticar los factores habituales de crisis familiar y social y desarrollar una capacidad de mediación para tratar con comunidades socioeducativas y resolver conflictos
- CE7 Aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivos
- CE8 Diseñar, organizar, gestionar y evaluar programas, proyectos y servicios socioeducativos en los ámbitos de la educación familiar y el desarrollo comunitario; la integración social; la animación y la gestión cultural; de la infancia y juventud y de las personas mayores.
- CE9 Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.)
- CE10 Diseñar, producir. Utilizar y evaluar medios y recursos para la intervención socioeducativa
- CE11 Diseñar y llevar a cabo proyectos de investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención.
