Universitat de les Illes Balears

Respecte de les característiques més idònies que haurien de tenir els alumnes que inicien els estudis d'Educació Social destaquen:

 

• Capacitat d'anàlisi i reflexió
• Capacitat de relació, diàleg i comunicació
• Capacitat de treball en grup
• Capacitat de crítica i d'argumentació
• Capacitat d'observació
• Capacitat creativa
• Capacitat de decisió i resolució de problemes
• Capacitat d'iniciativa
• Interès i sensibilitat cap a la problemàtica social i les possibles vies de solució
• Consciència dels avantatges i inconvenients personals de les tasques professionals vinculades al camp social
• Valors relacionats amb el funcionament democràtic: responsabilitat, tolerància, compromís, solidaritat...

Recomanacions.

1. Via d'accés recomanada

2. Optatives de la via d'accés necessàries

 

• Modalitat de Ciències Socials: Economia i Organització d'Empreses
• Modalitat d'Humanitats: Economia i Organització d'Empreses
• Modalitat d'Arts: Tècniques d'Expressió Graficoplàstica

3. Coneixements de base requerits

És fonamental que l'alumnat sigui capaç de:

 

• expressar-se i comprendre correctament a través del llenguatge escrit i parlat
• identificar, descriure i analitzar situacions relacionades amb la problemàtica social del seu entorn
• debatre, argumentar, criticar, dialogar... en una situació de grup respectant els valors bàsics del funcionament democràtic

4. Idiomes necessaris

A més del domini del català i el castellà es recomana que l'alumnat sigui capaç d'expressar-se i, sobretot, de comprendre informació oral i escrita en llengua anglesa. És convenient tenir present que el domini d'aquesta llengua és fonamental a l'hora d'accedir a la major part de la informació disponible.

5. Altres coneixements

Es poden destacar els coneixements informàtics, artístics, esportius i patrimonials (relacionats amb el patrimoni tant natural com cultural).

Altres.

Durada mitjana dels estudis: oscil·la entre els tres i els quatre anys

Cicles i possibilitats de connectar amb altres estudis:

Des de la diplomatura en Educació Social es pot accedir de manera directa, sense haver de fer cap complement de formació, a la llicenciatura d’Antropologia Social i Cultural. També es pot accedir a les llicenciatures de Pedagogia i de Psicopedagogia, però, en ambdós casos, fer diferents complements de formació és obligatori.

Sovint la diferenciació entre l'educador/a social i el/la treballador/a social és l'aspecte que planteja més dubtes. Es tracta de dues figures professionals complementàries, amb molts d'aspectes comuns (entre d'altres raons, perquè ambdues intervenen en l'àmbit social), però també amb funcions diferenciades. En termes generals, potser el fet més diferenciador entre l'educador/a social i el/la treballador/a social és que en el primer cas la intervenció professional es produeix a través d'estratègies educatives i no sols en el camp dels serveis socials. En tot cas, és important insistir en la complementarietat d'aquestes dues figures professionals en la realitat de la intervenció social. De fet, en els plans d'estudis de les dues diplomatures, assignatures troncals o obligatòries d'una són optatives de l'altra i, a més a més, es comparteixen optatives.